2 PARCIAL




1. Compare las tres Leyes de Educación de la Provincia de Buenos Aires:
a. (g) Señale 5 (cinco) aspectos que todas contemplen. (Continuidades)
1. Gratuidad. Ley 988 Artículo 1º. Ley 5650 Artículo 1º. Ley 11612 Artículo 2º.
2. Obligatoriedad. Ley 988 Artículo 1º. Ley 5650 Artículo 4º b. Ley 11612 Artículo 7º.
3. Religión. Ley 988 Artículo 1º. Ley 5650 Artículo 1º. Ley 11612 Artículo 1º.
4.Hegemonía. Ley 988 Artículo 3º. Ley 5650 Artículo 1º c. Ley 11612 Artículo 2º.
5. Alfabetización. Ley 988 Artículo 24º. Ley 5650 Artículo 3º. Ley 11612 Artículo 3º (reforma de 1905).

b. (g) Muestre 5 aspectos originales de cada una. (Rupturas)
Ley Nº 988
Graduación por género, 8 años para varones y 6 para mujeres.
Cumplido el varón 14 años y la mujer 12, podrán ser retirados de la escuela, a menosque no sepan leer y escribir.
Contratar fuera del país, los maestros o maestras que juzgare conveniente para las escuelas Normales que hayan de establecerse.
No tener enfermedades o defectos que a juicio del consejo general los inhabiliten para ejercer su profesión.
El Consejo General y los consejos escolares estimularán la concurrencia a las escuelas dominicales o nocturnas de los varones mayoresde 15 años.
Ley Nº 5650
Infundirá en el espíritu de los alumnos que el bien del pueblo argentino es el mayor de los bienes temporales que deben perseguir en su vida ciudadana, y que ese bien común argentino se logrará con la realización de la justicia social, para lo cual la Nación Argentina deberá ser políticamente independiente de los imperialismos y económicamente libre de las organizacionescapitalistas superracionales, que durante muchas décadas de su historia la tuvieron sojuzgada.
Inculcará en el alma de los niños la alegría y el orgullo de ser argentinos (…)
En las escuelas rurales primarias el aprendizaje de la lectura se hará principalmente en textos especiales, tomados de la literatura gauchesca y del folklore, en especial de la Provincia de Buenos Aires, que exalten la bondad yausteridad de la vida campesina, la belleza de los paisajes campestres y la importancia que para el desarrollo de la república argentina tiene la actividad rural.
La educación primaria escolar comprende además de la enseñanza primaria propiamente tal, la enseñanza pos – escolar de iniciación, técnica profesional.
La enseñanza preescolar es voluntaria y se impartirá en los jardines de infantesdestinados a párvulos de tres a cinco años. Su personal será especializado y exclusivamente femenino.
A los docentes: no pertenecer a sociedades o partidos políticos cuya doctrina atente contra los principios constitucionales que presiden la vida argentina.
Ley Nº 11612
La educación tendrá como objeto la formación integral de la persona como dimensión trascendente y el respeto a los derechos humanosy libertades fundamentales…
El sistema educativo provincial está constituido por las unidades educativas de gestión pública, estatal o privada, creadas al efecto y que abarcan los distintos niveles y modalidades de la educación.
Educación polimodal: tendrá una duración de 3 años como mínimo, y podrán ingresar quienes hubieren cumplido la Educación General Básica.
Fomentar la reflexión sobre larealidad, estimulando el juicio crítico para la búsqueda permanente de la verdad y en particular ante los mensajes de los medios de comunicación social.
Elaboración y definición clara, concreta y precisa del Proyecto Institucional.

c. (g) ¿Qué se entiende por “educación” en cada Ley?
Ley Nº 988
Educación es darles un mínimo de instrucción. La necesidad de formar el carácter de los hombres por laenseñanza de la religión y de las instituciones republicanas.
Ley Nº 5650
La educación primaria que se impartirá en la Provincia de Buenos Aires tenderá al desarrollo nacional de las facultades y potencias específicas del hombre.
Para ese efecto:
a. Propiciará a los alumnos los conocimientos intelectuales propios de su dignidad humana, cuya posesión se declara obligatoria para todos los habitantes...