2 Practica

Páginas: 3 (649 palabras) Publicado: 15 de octubre de 2015
REALIZADO POR: SERGIO ROMERO, JESÚS CHECA Y MARÍA DEL MAR REAL.

HISTORIA ECONÓMICA, 3ª SEMANA, 2ª PRÁCTICA


1. ¿Qué razones da Livi-Baci que permiten establecer una connotación tanto negativacomo positiva entre crecimiento demográfico y crecimiento económico?
- En cuanto a las connotaciones positivas se puede destacar que un aumento de la población influye en una mejora de la tecnología porlo que se pudo descubrir ciertos utensilios beneficiosos para un aumento de la productividad agrícola, lo que supuso un mejora económica notable. Se pasarían de herramientas de madera a metal, de laazada al arado, se incorporaría la tracción animal a la humana, etc. y se produjeron ciertos efectos análogos tales como la rotación de cultivos, la selección de semillas y las mejoras producidas porel abonado de la tierra.
- En cuanto a las connotaciones negativas se puede destacar la disminución de la productividad de las tierras a un aumento de la población, por lo que fue necesaria lautilización de aquellas menos fértiles. Esto conlleva otro descenso de la productividad.


2. Explique brevemente el papel propulsor del crecimiento demográfico sobre el crecimiento económico en la edadcontemporánea explicado por el autor.
El aumento de la población provocó un cambio en la economía, ya que hubo que buscar aquellos alimentos que se reprodujeran más rápidamente en detrimento de los másgustosos. Esta conclusión se basa principalmente en dos argumentos:
- En primer lugar da a entender que los seres humanos ya eran conscientes de las posibles técnicas y comportamientos en los que sebasa la agricultura, pero no las adoptaban porque no les parecía necesarias.

En segundo lugar se hace referencia a la alimentación y al trabajo invertido para su obtención. Entendemos que elnacimiento de la agricultura no hubiese sido posible si no fuera por el crecimiento demográfico, ya que era impensable invertir un mayor tiempo en conseguir alimentos peores. Sin embargo, fue necesario para...
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