2 Secuencia Matematica

4º año:
Nahuel y Pedro:
Joaquín: trabajara con las mismas actividades pero con numeración menor, en el caso de los problemas que superen al 100.
Problemas para resolver usando distintos cálculos:

1) Una señora compró una caja de 60 galletitas. ¿Alcanzan para que sus hijos coman 29 galletitas el primer día y 25 el segundo día?
2) En una florería hay 12 claveles, 40 rosas y 38 margaritas. Laflorista quiere armar un ramo de 100 flores. ¿Le alcanzan las que tiene o le faltan?
3) En un negocio de música se encargaron 100 discos de rock, 230 de cumbia, 110 de tango y 40 de folklore. ¿Se encargaron más o menos discos que 400?
4) a) En un estadio deportivo se venden entradas para ver carreras de bicicletas. Hay 100 entradas para plateas, 250 para populares y 60 para asientos laterales cercanosa la pista. ¿Qué capacidad tiene el estadio?
b) En la primera jornada de carreras se vendieron 60 plateas, 200 populares y 25 asientos laterales.
¿Cuántas localidades quedaron sin vender?
5) Juan le regaló a su hermano 25 de sus figuritas de jugadores de fútbol. Ahora tiene 80. ¿Cuántas
tenía antes de hacerle el regalo?
6) Se compraron dos cajas de galletitas dulces, como se muestra en eldibujo:

240 galletitas 350 galletitas sabor chocolate
sabor vainilla

Hay más galletitas de chocolate que de vainilla. ¿Cuántas más hay?.

7.En una revista se publicó este cuadro que contiene los precios de los mismos productos en dos supermercados.

Producto
Supermercado 1
Supermercado 2Juego de ollas

$72
$69

Pava
$19
$29
Sartén
$37
$32

Juego de vasos
$12
$18

Termo
$29
$19
Juego de tazas
$21
$24

a) ¿En cuál de los dos conviene comprar tazas?
b) ¿En cuál supermercado conviene comprar una sartén?
c) ¿Cuánto más caro es el termo en el supermercado 2 que el supermercado 1?
d) Un señor que compra una pava en el supermercado 1 paga menos que si la compra en el supermercado2. ¿Cuánto menos?
e) Escribí una compra de varios productos en uno de los supermercados que permita gastar menos de $90.

Problema 8
En esta tabla se pueden anotar los resultados de todas las sumas entre los números del 0 al 10.
a) Completar la tabla con todas las sumas que faltan. Podes empezar por el casillero que quieras:

+
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0











1











2











34











5











6











7











8











9











10











b) Reunite con un compañero y entre los dos comenten si encontraron o se les ocurre alguna manera de completarla más rápido.
c) Usando cada uno la tabla que completó, van a jugar de a dos. Por turnos, uno pregunta una suma y el otro trata de responder sin mirar el resultado en la tabla. Sirespondió bien y rápido, pinta el casillero de esa suma con un color, pero si le costó responder, lo pinta de un color distinto.
Más Problemas:
2) Calcular mentalmente:
Para resolver este problema podés usar lo que estudiaste en el problema 1. Acordate que “doble” quiere decir “dos veces el mismo número”. Por ejemplo, el doble de 2 es 4 porque 2 + 2 = 4 El doble de 3: ...... El doble de 10: ...... Eldoble de 20: ...... El doble de 40: ...... La mitad de 8: ..... La mitad de 10: ..... La mitad de 20: ...... La mitad de 16: ...... 3) En este cuadro hay algunas cuentas fáciles que seguro ya sabés de memoria:
2 + 2 =4
6 + 6 = 12
8 – 1 = 7
3 – 1 = 2
4 + 6 = 10
Pensar alguna manera de usarlos para resolver estos otros:
20 + 20 =
80 – 10 =
40 + 60 =
30 – 10 =
60 + 60 =
200 + 200 =
800 –100 =
400 + 600 =
300 – 100 =
600 + 600 =
4) Resolver mentalmente.
Pensar qué cálculos con números pequeños te pueden servir para resolver estos otros.
10 + 90 =
20 + 80 =
30 + 70 =
40 + 60 =
50 + 50 =
100 + 900 =
200 + 800 =
300 + 700 =
400 + 600 =
500 + 500=
200 + 700 =
300 + 600 =
400 + 200 =
500 + 400 =
200 + 300=

5) Resolvé mentalmente estos cálculos. A veces, decir los...