2 Uso Basico Moodle

Páginas: 2 (452 palabras) Publicado: 18 de julio de 2015
2‐ Uso básico de Moodle
Es indispensable que aprendas los pasos básicos de la plataforma Moodle los cuáles son aprender a navegar entre los diferentes apartados que lo 
componen. 

Puedes acceder alos contenidos de las asignaturas solo sí:




Estas  inscrito  en  una  asignatura  donde  el  profesor  utilice  la  plataforma  Moodle,  ya  sea  una  inscripción  ordinaria,  extraordinaria u 
ordinario especial. En este caso, no es necesario solicitar el acceso a la asignatura, ya que se realiza acorde a las listas de inscripción, Estas inscrito a un curso extracurricular o bien tienes interés en el contenido de alguno de ellos puedes acceder de manera libre, no es 
necesario solicitar el acceso. Solicitas el acceso con algún profesor con la finalidad de estudiar el contenido y realizar las actividades para cursar ordinario especial o 
prepararte  para  un  examen  extraordinario.  Para  ello  requieres  la  autorización  explícita  del  profesor  ya  sea  solicitando  el  formato  de acceso a plataforma en el CIOPE o bien reenviando el correo electrónico donde el profesor da la autorización a la Secretaría Técnica. 

Visualizar contenidosUna vez que inicias sesión, del lado izquierdo de la pantalla encontrarás un bloque titulado Navegación y dentro del mismo estará la opción Mi 
hogar. 

 
 En este apartado podrás visualizar los contenidos a los que tienes acceso, para ello solo debes hacer clic sobre la asignatura en cuestión. 

 
 
Cuando accedes a un curso, en la parte central están los recursos y actividades, para acceder a ellos solo debes hacer clic sobre los títulos. Los recursos es todo aquel medio que transmite información, como archivos de texto, videos, imágenes, etc. Las actividades es todo aquello con lo que el profesor te evaluará, en su mayoría están compuestos por el envío de tareas, participación en foros 
de discusión y exámenes automatizados. 

La  parte  superior  de  la  página  encontrarás  la  Barra  de  herramientas, ...
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