2 V rtices

Páginas: 3 (581 palabras) Publicado: 24 de agosto de 2015
2 Vértices, lados y ángulos interiores en un cuadrilátero
 Los cuadriláteros son polígonos, es decir figuras planas cerradas formadas por rectas. Pueden tener distintas formas pero todos ellostienen 4 lados, 4 vértices y 4 ángulos interiores. 
 El estudio de estos elementos es fundamental para la caracterización de los cuadriláteros ya pueden tener rasgos específicos que definen a cada uno deellos. Por ejemplo, en el caso de cuadrados y rectángulos los ángulos son todos rectos no así en el caso de trapecios y rombos. Su estudio se desarrolla a nivel del primero y segundo año de laEducación Básica donde se espera que alumnos y alumnas identifiquen, caractericen y designen los vértices, lados y ángulos en cualquiera de los cuadriláteros que se les presenten.  
 Los vértices en uncuadrilátero corresponden a los puntos de intersección de las rectas que conforman el cuadrilátero. Normalmente se designan por letras mayúsculas y permiten nombrar un cuadrilátero señalando sucesivamentelas letras asignadas a sus vértices. Por ejemplo, en la figura 1 se ha dibujado el cuadrilátero ABCD.

 Los lados en un cuadrilátero corresponden a los segmentos de recta cuyos extremos estánlimitados por vértices contiguos. Los lados se pueden designar señalando sus extremos o bien empleando letras minúsculas. Por ejemplo,  se puede hablar del lado AB o del lado a, del lado BC o del lado b, dellado CD o del lado c y del lado DA o del lado d, tal como se indica en la figura 2.
 Los ángulos interiores en un cuadrilátero se forman entre 2 lados contiguos y tienen como vértices los vértices dela figura. Frecuentemente dichos ángulos se designan con las letras griegas  (al ángulo con vértice en A),  (al ángulo con vértice en B),  (al ángulo con vértice en C), y  (al ángulo con vérticeen D), tal como se indica en la figura 3.

Clasificación de los cuadriláteros[editar]

Deltoides
Los cuadriláteros se clasifican según el paralelismo de sus lados, sus longitudes y sus ángulos...
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