2 Y 4 De ABRIL

Páginas: 3 (539 palabras) Publicado: 16 de agosto de 2015
Ministerio de Educación
Secretaria de Educación
Dirección de Educación Secundaria
COLEGIO SUPERIOR Nº1 “FUERZA AÉREA ARGENTINA”

Autoridades escolares presentes, personal docente, no docente,alumnos.

Hoy se conmemoramos dos fechas muy importantes para nosotros como argentinos y como vallistas en particular.

El día 2 de abril se recuerda el día del veterano y de los caídos de Malvinas,como ya es tradición, hacemos un alto en el camino para testimoniar nuestra gratitud hacia todos los compatriotas que participaron en aquella guerra. En la historia de nuestra patria, elapoderamiento ilegítimo de las islas producido el 3 de Enero de 1833 por Inglaterra , es tal vez la más evidente de una serie mucho más numerosa y en ocasiones sutiles, usurpaciones de nuestros derechos cívicos,de nuestra voluntad política, de nuestros mandatos, de nuestra propiedad, de nuestra dignidad como personas y como Nación.
Esta fecha que resaltamos cada año con el respetuoso recuerdo por quienesofrecieron sus vidas, nos invita a reflexionar sobre la gesta de Malvinas, el desarrollo de los hechos, los valores humanos que se pusieron de manifiesto, los defectos que se evidenciaron y lasconsecuencias que la misma trajo aparejada en todos los ámbitos de la vida de los argentinos.
Ese aprendizaje es una obligación de cada uno de nosotros, especialmente frente a aquellos que obrando en nuestronombre, en defensa del legítimo derecho, del honor y del patrimonio histórico de Argentina, hoy yacen sepultados en nuestra tierra austral.
Los caídos en Malvinas fueron 639 hombres, entre ellos 21sanjuaninos, donde contamos a nuestro héroe vallista, Julio Cesar Cuello.
Sin memoria no es posible construir la personalidad de todo ser humano, y sin tradición jamás edificaremos la personalidadcolectiva de nuestra nación.
No olvidemos qué nos ocurrió en esos 73 días de 1982.
No reneguemos de nuestro pasado. Aprendamos de él y valoremos debidamente los sacrificios de nuestros veteranos de...
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