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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA

REFORMA CURRICULAR
BACHILLERATO GENERAL ESTATAL
PLAN DE ESTUDIOS 2006

COMPONENTE DE FORMACIÓN BÁSICA

ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Programas de estudio de 2° semestre

LUIS MALDONADO VENEGAS
Secretario de Educación Pública del Estado de Puebla
JORGE B. CRUZ BERMÚDEZ
Subsecretario de Educación MediaSuperior
JOSÉ LUIS BALMASEDA BECERRA
Director General Académico
GISELA DUEÑAS FERNÁNDEZ, MARÍA EDITH BÁEZ REYES, BEATRIZ PIMENTEL LÓPEZ, SARAHÍ GAXIOLA
JARQUÍN, OSVALDO CUAUTLE REYES, MARÍA DE LOS ÁNGELES ALEJANDRA BADILLO MÁRQUEZ, LUIS
RENATO LEÓN GARCÍA, MARCOS JARA MARTINEZ, EMILIO MIGUEL SOTO GARCÍA, MARÍA ISABEL REYES
OSORIO, ADRIANA ALVAREZ CÓRDOVA, JUAN MANUEL GARCÍA ZARATE.
Coordinacióndel Proyecto: Colegiado Académico
PROGRAMA DE ESTUDIOS
Orientación Educativa
Equipo de Diseño Curricular
Carlos Baleón Báez, Sarahí Gaxiola Jarquín, Jaime Merchant Sánchez, Beatriz Pimentel López, Claudia Pastrana Goyri, Rosa
María Ruiz Peláez, Susana Velasco Vélez
Revisión Metodológica
María Angélica Álvarez Ramos, Gerardo Ángel Chilaca, Verónica Ángel Chilaca, Faustino Javier Cortés López,Margarita
Concepción Flores Wong, Jorge Fernando Flores Serrano, Juan Manuel García Zárate, Genaro Juárez Balderas, Sotero
Martínez Juárez, María Teresa Notario González, Irma Ivonne Ruiz Jiménez, Juan Jesús Vargas Figueroa, Emilia Vázquez
Pacheco
Estilo
Leonardo Mauricio Ávila Vázquez, Alejandro Enrique Ortiz Méndez, Cristina
Herrera Osorio, Concepción Torres Rojas, Rafael Carrasco PedrazaOrientación Educativa 2

Formato
Osvaldo Cuautle Reyes, Liliana Sánchez
Tobón, Emilio Miguel Soto García.

PROGRAMA ACADÉMICO:
SEMESTRE:
CAMPO DISCIPLINAR:
COMPONENTE DE FORMACIÓN:
NÚMERO DE HORAS:
CRÉDITOS:

ORIENTACIÓN EDUCATIVA
SEGUNDO
FORMACIÓN HUMANA
BÁSICA
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IMPORTANCIA DEL CURSO
La asignatura de Orientación educativa pertenece al área disciplinar de Formación Humana y tiene como antecedentecurricular a la
asignatura de Ética y valores I. Se ubica en el componente de formación básica y contribuye a la comprensión de los principios morales que
regulan la vida individual y social a partir de la reflexión de la propia persona, es decir, la autocomprensión del alumno en sus dimensiones
corporal y psicológica, lo cual le permitirá interactuar en los diversos ambientes en que se desenvuelve,tomando en cuenta el contexto que
impacta el desarrollo de los individuos y de los grupos sociales de todas edades y en todas las situaciones.
La Formación Humana es imperativa en la presente reforma curricular, pues se materializa en asignaturas específicas y retoma una
línea de perfeccionamiento tan importante como la orientación al estudiante sobre su proceso de crecimiento y desarrollo, conla intención de
facilitarle el acceso a los instrumentos mínimos necesarios para la toma de decisiones que habrá de realizar al final de este nivel educativo, ya
sea para incorporarse al sector productivo o, bien, a la educación superior.
Haber incluido esta materia en el plan de estudio responde a la necesidad de contar con un espacio curricular en el cual, de manera
explícita y sistemática, seaborden temas de interés para el estudiante, en los que la información y la reflexión científica y ética le sirvan de guía
para orientar su conducta en esta etapa de vida donde enfrenta una serie de conflictos relacionados con su presente y futuro.
El papel docente en el curso es medular ya que debe despertar interés en el escolar, proyectar a la asignatura como una oportunidad de
conocer supotencial y desarrollarlo en las mejores posibilidades. De ello depende que se perciba la materia de Orientación educativa como un
valioso punto de apoyo para construir el proyecto de vida que defina, pues al finalizar el segundo semestre el educando elegirá la capacitación
para el trabajo y cursará Orientación Vocacional para ir definiendo su campo profesional, mientras que al término del cuarto...