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HABILIDADES DE PENSAMIENTO
Tomado de: Estrategias para promover procesos de aprendizaje autónomo
Denise Caroline Arguelles Pabón-Nofal Nagles García
Se puede entender una habilidad como un conjuntode procedimientos aprendidos que los estudiantes competentes
realizan automáticamente y que, por lo tanto, son aplicadas inconscientemente. En este sentido, la habilidad es le grado
de competenciasque un sujeto concreto frente a un objetivo determinado, es su potencial para adquirir y manejar nuevos
conocimientos y destrezas.
Las habilidades son rutinas cognitivas existentes y empleadas parafacilitar la adquisición y producción del conocimiento.
Las habilidades presentan una diferencia de otras destrezas por ejemplo: “fluidez, rapidez, automaticidad, simultaneidad
y conocimiento” (Sloboda;1987).
· La fluidez: se refiere a la continuidad en la ejecución de las actividades para la aplicación de la habilidad; de
tal manera que la secuencia de acciones esté integrada y fluya en formacontinua, generando una unidad
coherente y concreta que pueda ser percibida como una acción única.
· La rapidez: Es la característica que permite operar en forma inmediata a quien posee la habilidad, esdecir,
desencadena acciones en forma expedida porque utiliza velozmente la información en forma relevante y
significativa.
· La automaticidad: se refiere a la perdida de conciencia en la realización delas actividades asociadas a la
habilidad gracias a la cual disminuye el tiempo de reacción de la persona frente a una situación especifica.
· La simultaneidad: Implica la ejecución de variasactividades simultáneamente lo cual determina el nivel de
pericia lograda en la aplicación de la habilidad. Esto permite que una vez lograda una habilidad se puedan
desarrollar otras habilidades y destrezas.Estructurar el proceso de desarrollo de habilidades tiene como fundamento el logro de una meta mayor que se obtiene
mediante el cumplimiento de metas especificas que acercan a una persona al objetivo...