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Universidad de Panamá
Vicerrectora de Investigación y Posgrado
Facultad de Ciencias de la Educación












UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR

CURSO:
DIDÁCTICA UNIVERSITARIA APLICADA
(EDUC 609)
TRABAJO FINAL
TESINA
“Aplicación de Teoría y Estrategias Innovadoras Según La Especialidad”PRESENTADO POR:
LUIS DOMINGUEZ
TRABAJO A CONSIDERACIÓN DE LA PROFESORA:
NILSA MORALES

PANAMÁ, 10 DEMARZO DE 2015.






DEDICATORIA



A las personas muy especiales en mi vida, a mi amada Esposa Jacinta y a mis queridos hijos Marian y Alberto les dedico este trabajo: A quienes día a día son mi fuente de inspiración y motivación.
















AGRADECIMIENTO

Primeramente y antes que todole agradezco a Dios Altísimo el cual me ha dado todo el conocimiento y la sabiduría para poder realizar mis estudios académicos de docencia superior y lograr todas las metas propuesta en mi vida.
A mi esposa Jacinta Peña que extiende su apoyo incondicional, en los momentos más difíciles de mi vida de estudio.

A mis compañeros de clases, que por la convivencia de este curso ha sido, he adquiridovaliosa experiencia como personas organizadas, como docentes y algo muy importante su parte humana.





Muchas Gracias








ÍNDICE GENERAL
Contenido Página
Introducción…………………………………………………………………….7
Capítulo I
El Problema y sus Generalidades………………………………………….......10
1.1 Exposición General delproblema………………………………………….10
1.2 Uso de Método Tradicional a nivel de los procesos de enseñanza
y aprendizaje……………………………………………………………….10
1.2.1 Necesidad de análisis crítico de las prácticas educativas y
uso de las innovaciones……………………………………….............12

1.2.2 Interrogante básica……………………………………………………..14
1.3 El uso de los mapas conceptuales/Debate dirigido y resolución
de casos……………………………………………………………………......23

1.4Justificación..……………………………………………………………..27
Capítulo II
Marco Teórico………………………………………………………….……..27
2. Rol del Docente y del Estudiante……………………………………..…...33
2.1 Rol del Estudiante en el Aprendizaje…………………………………….34
2.2 Rol del Docente en el Aprendizaje……………………………………..34
Capítulo III
3. Metodología……………………………………………………………….36
3.1 Tipo de Estudio…………………………………………………...……....36
3.2 Población……………………………………………………….................37
3.3Muestra…………………………………………………………………...37

3.4 Técnicas de análisis y recolección de datos……………………………..38
Capítulo IV
4. Resultado de la Investigación…………………………………………….39
4.1 Utilización de las Estrategias…………………………………………......39
4.2 Instrumento de Evaluación ……………………………………………....40
Capitulo V
5. Método de Evaluación del Desempeña Mediantes Escalas Graficas……...40

ÍNDICE DE CUADROS
Cuadro 1……………………………………………………………………...42Cuadro 2…………………………………………………………………..….42
Cuadro 3…………………………………………………………………..….43
Cuadro 4…………………………………………………………………..….43
Cuadro 5…………………………………………………………………..….44
Cuadro 6…………………………………………………………………..….44
Aspectos que el estudiante considero positivos………………………..…......45
Conclusión…………………………………………………………..….…....46
Recomendaciones…………………………………………………………....47
ReferentesBibliográficos……………………………………………..……...49
ANEXOS……………………………………………………..…………...... 51
Anexo N1. Planeamiento Didáctico
Anexo N°2. Evidencias de material o recursos empleados para
la aplicación de la Estrategia.

Anexo N°3. Cuadro de análisis según competencias

Anexo N°4. Instrumento de Evaluación de la Estrategia aplicada.
Anexo N° 5. Instrumento de Evaluación de la Práctica por el Docente deEnlace
Anexo N° 6. Lista de asistencia
Anexo N°7. Un ejemplar de la Evaluación aplicada al grupo.


INTRODUCCIÓN


En el presente trabajo expreso las experiencias reales del desarrollo de mi prácticas docente en la Universidad Tecnología...