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Nombre de la escuela: Jardín de niños Fernando Montaño Puga
Grado: 2do D
Docente: Silvia Gpe. Vázquez Arcega
Fecha de registro: 9 de Junio de 2015
Contextualización delgrupo y la actividad
La siguiente recopilación se presenta en el grupo de 2do grado D, tomando en cuenta la situación didáctica planteada con la canción “como mi papá” , deTopo Gigio ,para así seguir la lectura del texto escrito de la primera estrofa y coro de esta canción.
Desarrollo de la actividad
La actividad se inicia al presentar lacanción “Como mi papá” versión de Topo Gigio, por acercarse el día del padre.Los niños la reciben con entusiasmo y ganas de aprender.
Primeramente se les presentó a través deun video en donde aparece dicho personaje (esto causa más impacto por las imágenes presentadas y se muestran divertidos e incluso algunos la tararean . Enseguida la docentepresenta a los niños el material escrito en una cartulina, con la palabra Papá en color rojo. Se invita a los niños a aprenderse la canción y responden con agrado.

YO QUIEROSER COMO MI PAPÁ
ME HARÉ UN BIGOTE
CON LA CREMA DE RASURAR
SUS ZAPATOS Y CORBATA ME PONDRÉ
Y ME IRÉ COMO ÉL A TRABAJAR

COMO MI PAPÁ
COMO MI PAPÁ
QUE LINDO SERÍA
PARECERMEA MI PAPÁ
La maestra pide a sus alumnos siguen la canción escrita con el dedo, cántandola al mismo tiempo. Después los niños realizan mímicas acerca de lo que dice elcanto.
Todos se divierten, es una forma diferente de aprenderse algo que de alguna u otra manera sería monótono y aburrido.
Algunos niños expresan
elB igote, los Zapatos, lacorbata y el movimiento de Topo Gigio
Sebastian: Mi papi se pone crema de rasurar en su bigote
Dominic: mi papi usa rasuradora
Victoria: mi papi también usa Bigote