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Páginas: 3 (722 palabras)
Publicado: 28 de septiembre de 2015
FICHA DE TRABAJO
Texto:
Ferry G. (1997). Pedagogía de la formación. Argentina: FFL de la Universidad de Buenos Aires y Ediciones Novedades Educativa.
Acerca del concepto de formación. Larelación teoría-práctica en la formación. Gilles Ferry
Los hombres y mujeres para alcanzar la perfección de su especie, no solo pueden aprender sino que necesitan ser educados para incorporar la cultura.Recibe las influencias educativas de otros y son capaces de desarrollar nuevas estructuras personales a partir de esas influencias.
Mediante los contenidos culturales el ser humano desarrolla lacapacidad de reflexión y guiado por su deseo es capaz de trabajar sobre sí mismo, de crear e inventar. El texto de Guilles Ferry nos permite comprender las condiciones de la formación del sujeto y elpapel que juega la relación teoría-práctica en el proceso de construcción de la subjetividad.
- Actividad Inicial:
1. Recupera tus nociones sobre la formación, la teoría, la práctica y la relaciónentre estos términos. Redacta un escrito breve donde compartas:
La formación es todos aquellos estudios y aprendizajes encaminados a un objetivo, la teoría el conjunto organizado de ideas que explicanun fenómeno, deducidas a partir de la observación, la experiencia o el razonamiento lógico, Realización de una actividad de una forma repetitiva la relación de estos conceptos van encaminados yentrelazados para un fin u objetivo.
-Actividades de Desarrollo:
1. Da lectura al texto de “Acerca de la formación” y localiza la información que dé cuenta de lo que para Ferry es la formación y lascondiciones para que ésta se dé.
2. Identifica las semejanzas y/o diferencias entre tu noción sobre formación y lo que el autor del texto dice. Escribe las reflexiones que te genera estaactividad.
La semejanza que ambos conceptos entre mi noción y la del autor van expresadas al concepto de formación algo que te rige, aunque el dividió diferentes conceptos para darle a la palabra formación...
Texto:
Ferry G. (1997). Pedagogía de la formación. Argentina: FFL de la Universidad de Buenos Aires y Ediciones Novedades Educativa.
Acerca del concepto de formación. Larelación teoría-práctica en la formación. Gilles Ferry
Los hombres y mujeres para alcanzar la perfección de su especie, no solo pueden aprender sino que necesitan ser educados para incorporar la cultura.Recibe las influencias educativas de otros y son capaces de desarrollar nuevas estructuras personales a partir de esas influencias.
Mediante los contenidos culturales el ser humano desarrolla lacapacidad de reflexión y guiado por su deseo es capaz de trabajar sobre sí mismo, de crear e inventar. El texto de Guilles Ferry nos permite comprender las condiciones de la formación del sujeto y elpapel que juega la relación teoría-práctica en el proceso de construcción de la subjetividad.
- Actividad Inicial:
1. Recupera tus nociones sobre la formación, la teoría, la práctica y la relaciónentre estos términos. Redacta un escrito breve donde compartas:
La formación es todos aquellos estudios y aprendizajes encaminados a un objetivo, la teoría el conjunto organizado de ideas que explicanun fenómeno, deducidas a partir de la observación, la experiencia o el razonamiento lógico, Realización de una actividad de una forma repetitiva la relación de estos conceptos van encaminados yentrelazados para un fin u objetivo.
-Actividades de Desarrollo:
1. Da lectura al texto de “Acerca de la formación” y localiza la información que dé cuenta de lo que para Ferry es la formación y lascondiciones para que ésta se dé.
2. Identifica las semejanzas y/o diferencias entre tu noción sobre formación y lo que el autor del texto dice. Escribe las reflexiones que te genera estaactividad.
La semejanza que ambos conceptos entre mi noción y la del autor van expresadas al concepto de formación algo que te rige, aunque el dividió diferentes conceptos para darle a la palabra formación...
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