2
Páginas: 2 (319 palabras)
Publicado: 4 de octubre de 2015
2.2.6.
Utiliza estrategias didácticas en el trabajo regular del aula para la atención de todos los alumnos, en particular aquellos con necesidades educativas especiales.
CONCLUSIONES DEL TEXTO LAINTEGRACIÓN EDUCATIVA EN EL AULA REGULAR….
PRINCIPIO
RESUMEN
1. EL CURRICULO DEL HOGAR
Los patrones identificables de la vida familiar contribuyen a desarrollar la habilidad del niño para aprenderen la escuela.
2. RELACIÓN PADRES-HIJOS
Los niños se benefician cuando las relaciones padre-hijo cuentan con un lenguaje rico y están basadas en el apoyo emocional.
3. LA RUTINA DE LA VIDA FAMILIARLos niños rinden más en el ámbito escolar cuando los padres les proporcionan límites predecibles para sus vidas, estimulan un uso productivo del tiempo y propician experiencias de aprendizaje como algohabitual en la vida familiar.
4. EXPECTATIVAS FAMILIARES Y CONTROL
Los padres establecen para sus hijos metas que determinan lo que éstos consideran importante.
5. TAREAS EN CASA
Los alumnosaprenden mejor cuando las tareas son cotidianas, se califican con rapidez y se refieren a temas presentados previamente en el aula.
6. COMUNICACIÓN ESCUELA-FAMILIA
Los niños se benefician cuando sus padresy profesores se comunican entre sí en ambas direcciones.
7. PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES
La participación de los padres incluye acciones con sus hijos, con padres de otros niños y con la escuela.
8.FORMACIÓN DE PADRES
Los programas que enseñan a los padres a mejorar el ambiente
familiar en beneficio del aprendizaje de los niños toman una variedad de formas y pueden producir resultadosimportantes.
9. RELACIÓN ESCUELA-FAMILIA
Dada la variedad en su relación con las familias, las escuelas tienen que utilizar diferentes estrategias para involucrarlas en el proceso de aprendizaje de sushijos.
10. FAMILIAS Y COMUNIDADES
Cuando las familias de los alumnos se relacionan entre sí, se incrementa el capital social: los niños son atendidos por un número mayor de adultos y los padres comparten...
Utiliza estrategias didácticas en el trabajo regular del aula para la atención de todos los alumnos, en particular aquellos con necesidades educativas especiales.
CONCLUSIONES DEL TEXTO LAINTEGRACIÓN EDUCATIVA EN EL AULA REGULAR….
PRINCIPIO
RESUMEN
1. EL CURRICULO DEL HOGAR
Los patrones identificables de la vida familiar contribuyen a desarrollar la habilidad del niño para aprenderen la escuela.
2. RELACIÓN PADRES-HIJOS
Los niños se benefician cuando las relaciones padre-hijo cuentan con un lenguaje rico y están basadas en el apoyo emocional.
3. LA RUTINA DE LA VIDA FAMILIARLos niños rinden más en el ámbito escolar cuando los padres les proporcionan límites predecibles para sus vidas, estimulan un uso productivo del tiempo y propician experiencias de aprendizaje como algohabitual en la vida familiar.
4. EXPECTATIVAS FAMILIARES Y CONTROL
Los padres establecen para sus hijos metas que determinan lo que éstos consideran importante.
5. TAREAS EN CASA
Los alumnosaprenden mejor cuando las tareas son cotidianas, se califican con rapidez y se refieren a temas presentados previamente en el aula.
6. COMUNICACIÓN ESCUELA-FAMILIA
Los niños se benefician cuando sus padresy profesores se comunican entre sí en ambas direcciones.
7. PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES
La participación de los padres incluye acciones con sus hijos, con padres de otros niños y con la escuela.
8.FORMACIÓN DE PADRES
Los programas que enseñan a los padres a mejorar el ambiente
familiar en beneficio del aprendizaje de los niños toman una variedad de formas y pueden producir resultadosimportantes.
9. RELACIÓN ESCUELA-FAMILIA
Dada la variedad en su relación con las familias, las escuelas tienen que utilizar diferentes estrategias para involucrarlas en el proceso de aprendizaje de sushijos.
10. FAMILIAS Y COMUNIDADES
Cuando las familias de los alumnos se relacionan entre sí, se incrementa el capital social: los niños son atendidos por un número mayor de adultos y los padres comparten...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.