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Cárdenas

y su reforma educativa

Cárdenas y el IPN

Cárdenas y el IPN
• El IPN fue parte del proyecto cardenista de
educación, mismo que fue global y nacional y
que se proponía objetivos socialesy un
desarrollo nacional sustentable y equilibrado.

Cárdenas y el IPN
• Buscar suprimir radicalmente el
carácter de monopolio y privilegios
de las clases acomodadas que la
educación superior hatenido hasta
ese entonces, como consecuencia
de la organización económica y
social del país y de la subordinación
de los gobiernos a las exigencias de
las minorías poseedoras de la
riqueza y del saber.Cárdenas y el IPN
• El sistema educativo debe
reestructurarse en forma de
que todas las oportunidades
de la educación superior y
los beneficios que de ella se
deriven queden para
provecho exclusivo,inmediato y constante de las
clases trabajadoras del país.

Cárdenas y el IPN
• Las instituciones de educación superior deberán partir
de los siguientes puntos o principios instrumentales: 
– Laselección de alumnos derivarán de la capacidad de cada quien y de su
vinculación con un organismo sindical bien determinado.
– El sostenimiento íntegro de los educandos será por cuenta del estado.
– Laformación de hábitos de trabajo entre los alumnos y la realización de
una función productiva desde la escuela.
– La eliminación de idea disolventes de enriquecimiento personal.
– La formación de unaconciencia de clase.
– La comprensión clara de cómo se desarrollan los procesos económicos y las
luchas políticas en la sociedad buscan intervenir para lograr la implantación
de un régimen social basadoen la distribución justa del trabajo y la riqueza.

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• Características del politécnico en su creación:
– Su filosofía nacionalista y populista.
– Su acción formativa, es decir, lacreación de profesiones, sub-profesiones y oficios
de carácter técnico. Las humanidades quedan descartadas.
– Las carreras del politécnico fueron concebidas a corde a las necesidades
específicas del...