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Facultad de Trabajo Social Educacin Continua Programa Nivelacin Materia Metodologa de la Investigacin Social Investigacin EL TRASTORNO POR DFICIT DE ATENCIN E HIPERACTIVAD EN ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA FRATERNIDAD, EN CULIACN,SINALOA. Maestro Alumna Culiacn, Sinaloa. Marzo de 2015 ELTRASTORNO POR DFICIT DE ATENCIN E HIPERACTIVAD EN ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA FRATERNIDAD, EN CULIACN, SINALOA. 1- Problematizacin Las capacidades diferentes son aquellas condiciones bajo las cuales ciertas personas presentan deficiencias fsicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo. Dentro de estas capacidades se encuentra el Trastorno por Dficit de Atencin e Hiperactividad. ElTDAH, como tambin es conocido, se describe como un trastorno neurobiolgico de carcter crnico, sintomticamente evolutivo y de probable transmisin gentica, que afecta en un 10 a la poblacin entre preescolar y primaria. Esta caracterizado por una dificultad de mantener la atencin voluntaria frente a cualquier actividad, tanto acadmicas como cotidianas y unido al no control de impulsos, agresividad,conducta desafiante, etc. Todo esto sucede ya que su cerebro no produce dopamina, sustancia encargada de tener la habilidad de fijar la concentracin en lo que requieren. A falta de esta, resulta muy difcil la situacin que vive da a da la poblacin que lo padece, quedando rezagados acadmicamente y tambin en la interaccin social. Una de las problemticas ms comunes que padecen los nios con TDAH es ladiscriminacin, este es el principal obstculo al cual se enfrentan para desarrollar sus capacidades plenas. De estos nios podemos esperar que terminen la primaria con la probabilidad que desarrollen actividades o trabajos con habilidades psicomotoras que no implica la habilidad intelectual, por lo que es importante que los padres de familia tengan el pleno conocimiento para que los canalicen aestudios correspondientes, con la finalidad de que puedan preparase y desempearse de forma independiente en su vida futura. Estos nios requieren de una mayor atencin, comprensin y apoyo por parte del maestro y sobretodo de la familia. En la mayora de estos casos es necesario atencin psicolgica y de neurlogo, ya que de no llevar un control adecuado estos nios pueden tener consecuencias fatales,tales como llegar a ser delincuentes, caer en drogadiccin, narcotrfico, etc., y con todo ello generarse problemas familiares y en la sociedad. Es muy frecuente que los nios con TDAH al no recibir la atencin adecuada tiendan a sentirse rechazados por amigos, maestros y la misma familia. Por la falta de control en sus impulsos ellos no miden riesgos ni el dao que pueden provocar a otros, e incluso aellos mismos. No pueden permanecer en un solo lugar, son agresivos y no siguen reglas, y como consecuencia no tienen amigos y caen en depresin al sentirse siempre con inseguridad, baja autoestima, bajo rendimiento en lo acadmico y lo cotidiano, terminando por aislarse por completo para evitar sentir el rechazo de quienes lo rodean. Muchos padres y profesores sienten dificultades para identificar siel nio es portador de TDAH o si lo que le faltan son lmites, dado que los nios en estos estados suelen presentar sntomas parecidos. En el caso del TDAH, el nio presenta sntomas como movimientos constantes de pies, manos y cuerpo sin sentido. Su comportamiento a veces es inapropiado, por lo cual recibe repetidas llamadas de atencin y castigos. Otro sntoma que quiere que sigan sus propias reglas en...