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Instructivo-UED-ESPE_02.3

GUÍA PRÁCTICA PARA DOCENTES:
USO DE LAS HERRAMIENTAS DISPONIBLES EN LA PLATAFORMA "EDUCATIVA",
GESTIÓN DEL DOCENTE EN EL AULA VIRTUAL

Sustento Legal
Ley de Educación Superior, LOES, emitida el 10 de octubre de 2012, artículo 169.- Atribuciones y Deberes,
literal m) se establece: Aprobar al menos los siguientes reglamentos: 3.- De régimen académico y títulos,
y derégimen de posgrados; y de las modalidades de estudios presencial, semipresencial, a distancia, en
línea y otros;
Reglamento de Régimen Académico, emitido el 21 de noviembre de 2013:
Artículo 37.- Modalidades de estudios o aprendizaje.- Son modos de gestión de los aprendizajes
implementados en determinados ambientes educativos, incluyendo el uso de las tecnologías de la
comunicación y de lainformación.
Artículo 38.- Ambientes y medios de estudio o aprendizaje.- El aprendizaje puede efectuarse en distintos
ambientes académicos y laborales, simulados o virtuales y en diversas formas de interacción entre
profesores y estudiantes. Para su desarrollo, deberá promoverse la convergencia de medios educativos y el
uso adecuado de tecnologías de información y comunicación. Las formas y condiciones de suuso, deben
constar en la planificación curricular y en el registro de actividades de la carrera o programa.
Independientemente de la modalidad de aprendizaje, toda carrera o programa debe desarrollar niveles de
calidad educativa.
Artículo 39.- Modalidades de estudios o aprendizaje y,
Artículo 43.- Modalidad a distancia.- Es la modalidad en la cual el componente de docencia, el de prácticas
de losaprendizajes y el de aprendizaje autónomo están mediado por el uso de tecnologías y entornos
virtuales, y por la articulación de múltiples recursos didácticos (físicos y digitales). Para su
desarrollo, es fundamental la labor tutorial sincrónica y el respaldo administrativo-organizativo de centros
de apoyo.
En esta modalidad las IES deben garantiza la organización, dirección, ejecución, seguimientoy evaluación
de las prácticas pre profesionales a través de los respectivos convenios y de una plataforma tecnológica
y académica apropiada, mediante los centros de apoyo coordinados por la sede matriz.
Obligatoriamente se deberá contar con una plataforma tecnológica integral de infraestructura e
infoestructura, y una asistencia de alta calidad del profesor, gestionada principalmente porpersonal
académico titular.
Los requisitos y procedimientos de esta modalidad serán definidos en la Normativa para el Aprendizaje en
Línea y a Distancia que expide el CES", la misma que hasta la presente fecha no se ha emitido.
Definiciones básicas
El aprendizaje autónomo del estudiante debe complementarse con la orientación y acompañamiento
tutorial del docente y el trabajo colaborativo con suscompañeros.
Tutoría.Es un encuentro entre el profesor tutor y el estudiante para resolver dudas, ampliar
información, recibir orientación sobre la forma de manejar adecuadamente el material educativo y darle
sentido significativo.
Éstas pueden ser:

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•

Tutorías presenciales en la sede Matriz.

•

Tutorías por videoconferencia desde la sede Matriz, las mismas que deben serplanificadas y
coordinadas con la UED. También pueden utilizar la herramienta Skype, que es de uso gratuito.

•

Tutorías en línea a través de la plataforma e-ducativa mediante las secciones "foro de inquietudes",
"foro académico", "chat", "enviar /leer correo".

Los distintos canales de comunicación deben permitir la multidireccionalidad: la relación docenteestudiante / estudiante - docente yestudiante - estudiante. La aplicación de la tecnología permite salvar
los obstáculos geográficos, económicos, laborales y personales, así como brindar igualdad de
oportunidades, pues permite llegar a toda persona, por lejos que se encuentre de la Universidad.
Foro académico .- Es el espacio virtual que permite el diálogo, debate y discusión entre los miembros del
aula y el tutor, quien propone el...