20 claves educativas

20 Claves Educativas para el 2020
¿Cómo debería ser la educación del siglo XXI?

20 Claves Educativas para el 2020
¿Cómo debería ser la educación del siglo XXI?
Resumen del Encuentro Internacional de Educación 2012-2013

Índice

Capítulo 4
Capítulo 1

Introducción y marco general
La inmersión en la sociedad
del siglo XXI

Los agentes educativos: familias,
docentes y directivos¿Cuál es el rol que deben asumir estos
agentes en la educación del siglo XXI?

Capítulo 5

Capítulo 2

Didácticas, metodologías y
currículo bajo un nuevo
paradigma digital
¿Cómo utilizar la tecnología de
forma efectiva en los procesos de
aprendizaje?

Capítulo 3

La educación integral en la
era digital

Educar para el bienestar emocional
y social

EncuentroInternacional de Educación
http://encuentro.educared.org

La educación permanente:
aprendizaje formal, no formal
e informal
¿Es posible aprender en cualquier lugar,
en todo momento y a lo largo de toda
la vida?

Capítulo 6

Tendencias educativas de futuro
La educación más allá del siglo XXI

Conclusiones Generales

Debate de 50.000 docentes de 14
países iberoamericanos promovido
porFundaciónTelefónica
Fundación Telefónica

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Introducción y marco general

La inmersión en la sociedad del siglo XXI

Expertos

Twitter: @cristobalcobo

3

Las nuevas habilidades y competencias
requeridas a los ciudadanos del siglo XXI

Políticas públicas para la igualdad de
oportunidades en el acceso y uso de las TIC

5

Principales desafíos quedebe abordar la
educación para adaptarse a la sociedad del
siglo XXI

6

Cristóbal Cobo

Los paradigmas 1.0, 2.0 y 3.0 coexisten en la
sociedad del siglo XXI

4

Twitter: @moravec

Introducción

2
John Moravec

1

Claves finales del tema

Francesc Pedró
Encuentro Internacional de Educación
http://encuentro.educared.org

Más de 50.000 usuarios registrados
debatiendosobre cómo debería ser
la Educación del Siglo XXI

La innovación depende del contexto social, económico y cultural del lugar. Es evidente que la sociedad
del siglo XXI requiere nuevos ciudadanos con unas capacidades blandas que nada tienen que ver con
el trabajo mecanizado, pero una sociedad 3.0 no es posible en todos los lugares por la existencia de
diferentes brechas. Por esto, elparadigma 1.0 sigue conviviendo con el 3.0.
3

Fundación Telefónica

20 Claves Educativas para el 2020
Introducción y marco general

La inmersión en la sociedad del siglo XXI

1. Introducción
En este primer capítulo se analiza la transición de una sociedad tradicional e industrial a una
sociedad creativa e innovadora. Se analiza el educar, enseñar y aprender ante un futuro mercado
laboralen constante transformación. Existe una necesidad imperante de crear puentes entre la
educación y la sociedad definiendo estrategias adaptadas a los nuevos tiempos.
El segundo factor tratado fue la reducción de las brechas educativas en Iberoamérica acompañadas
de brechas económicas, sociales y tecnológicas con la finalidad de educar en igualdad e inclusión
social.
Además se discutió sobrelos principales desafíos que debe abordar la educación para adaptarse
a la sociedad del siglo XXI.
Finalmente, se defiende una educación en competencias a lo largo de toda la vida y se menciona
la necesidad de ser competente en una sociedad globalizada y eclipsada por los avances de las
TIC.

Vídeo completo del Encuentro

Fundación Telefónica abre un espacio de diálogo que pretende darrespuesta a la
pregunta: ¿Cómo debería ser la educación del siglo XXI? De la mano de numerosos
expertos internacionales y abierto a toda la comunidad educativa para debatir durante
18 meses a través de actividades en la red y eventos presenciales en 9 países diferentes
(Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, España, México, Perú y Venezuela).
Encuentro Internacional de Educación...