20 De junio

20 de junio:
Contenidos:
Ambiente social
*identificación de cambios y permanencias en algún aspecto de las historias: juegos
*inicio en el conocimiento y la valoración deacontecimientos, festejos y conmemoraciones para la comunidad-nación.
Juego:
*conocimiento de algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su comunidad y su familia.Educación visual:
*interpretación y análisis de las obras de los artistas, en el espacio bidimensional (pinturas de Molina Campos) y fotos ( monumento a la bandera)
* Texturas propias delsoporte (telas)

Actividades:
*Se conversara acerca del 20 de junio ¿qué sucedió el 20 de junio? ¿Quién fue Belgrano? ¿Que hizo por su pueblo ¿ ¿por qué?
*Se retomara el tema de los juegos dela época, ahora veremos a que jugaban las personas grandes? Modo de entretenerse, apuestas, etc.
*se hará hincapié en el tema de las tertulias, que era el lugar donde sucedían este tipode acontecimientos: juegos, apuestas, bailes, etc.
*observaremos una pintura de Molina Campos donde se refleja uno de los juegos que realizaban: “el truco”. Analizaremos la imagen:personajes, lugar, aspecto del mismo, etc.
*también se conversara acerca del juego de dados, cómo y por qué lo realizaban.
* propondré jugar a las cartas como el truco es muy complejo jugaremos ala casita robada con menor cantidad de naipes (podrán ser en vez de 12 palos 4)
*jugaremos a los dados, apostando como lo hacían antes, el premio será: una bolsa de caramelos. Haremos dosgrupos: lanzaran el dado y quienes obtengan mayor cantidad ganaran la apuesta. (la actividad es la segunda en la secuencia de juego con dado de matemática)
*observaremos nuestra banderanacional, conversaremos acerca de ella, motivo de su creación, significado, simbolismo, respeto. Realizaremos banderas con telas y temperas (también podrán realizarlas con papeles de diario)