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Santa magdalena Sofía barath
alumna : roncal Alvarado
nicol
sección y grado: 4° ´´B´´
profesor: contreras

Comprendemos 20
Literal
1. Marca ¿Por qué se afirma en el mundo la
robótica escolar ya estapresente no solo en las
aulas , sino también en la sociedad?
b) Los países desarrollados fomentan el aprecio
por la tecnología en las universidades

2. Reconoce si las afirmaciones son verdaderas ofalsas
a) España reconoce a la robótica escolar como una
buena alternativa para despertar la curiosidad por
la tecnología.
(F)
b) Japón , Israel , Inglaterra , Finlandia , Corea del Sur
y Canadá estánen desarrollo de nuevos
modelos de
educación tecnológica a través de la robótica. ( V )
c) En Alemania , empresas privadas apoyan campañas
parar promover el interés por la tecnología. ( V )
d) EE.UU.Otorga kits tecnológicos para escolares de los
primeros niveles de Latinoamérica .
(f)

3. Completa esta secuencia con las etapas iníciales de
la formación en robótica

Primera
etapa:
Se puedeempezar con
proyectos de
construcción
de
mecanismos

Segunda
etapa:
Se realizan
proyectos
con electro
mecanismos

Tercera
etapa:
Se
desarrollan
proyectos de
robótica
orientados a
la
programació
n

Enestos
pasos
constituye
n las
bases
para
desarrollar
proyectos
mas
ambicioso
s

4. Identifica. ¿Qué tipo de proyectos con base se
puden desarrollar?

Uso de
sensores

Programación
del robot

Proyectos
quese
pueden
desarrollar
en
Secundari
a

Base
electrónica

mecánica

5.¿Cual de estos materiales no se necesita para el
proyecto de tractor de carrete?
c)un corcho
6. Con numeros del 1 al 5 , ordena lasecuencia del
proyecto de tractor de carrete.



Se talla un canal de vela para fijar el fosforo y un



hueco para que pase la liga. ( 2 )
La vela alisa la superficie del carrete y facilita la

liberación de energía . ( 3 )
En el carrete se hace un canal interior y





muescas en los bordes . ( 1 )
Dejar todo en la mesa y empezara a moverse
(
todo . ( 5 )
Coger la vela y hacer girara el...