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LA TUTORÍA Y EL
DESEMPEÑO ACADÉMICO
DE LOS UNIVERSITARIOS:
DIAGNÓSTICO PARA EL
FORTALECIMIENTO DEL
PIT

IV Encuentro Nacional de Tutoría 2010

Leticia Caloca Carrasco
Enrique Garza Mejía

Objetivos
Objetivo General
 Diagnosticar el funcionamiento del
programa de tutorías que es aplicado a
los estudiantes de la Licenciatura en
Ciencias de la Comunicación de la
Unidad Académica de CienciasJurídicas
y Sociales

Objetivos Particulares
Estudiar la percepción de los estudiantes respecto a la
gestión tutorial en la Unidad Académica de Ciencias
Jurídicas y Sociales (UACJS), en cuanto a la satisfacción
del programa de tutorías.
Describir cuál es la opinión de los estudiantes sobre sus
tutores.
Identificar los factores que los estudiantes perciben
como prioritarios para atenderse por elprograma de
tutorías.
Determinar si el rendimiento escolar de los estudiantes
ha sido mejorado por el programa de tutorías
Analizar la función del programa de tutorías en aquellos
casos de jóvenes que estudien y trabajen

Delimitaciones

Población y muestra
Universo: 694

Muestra: 248

Hipótesis
La percepción de una buena gestión tutorial está relacionada con el
grado de satisfacción que losjóvenes hayan tenido en su
experiencia dentro del programa de tutorías.
Los problemas personales y las situaciones de reprobación, serán
los factores que los estudiantes percibirán como prioritarios para el
programa de tutorías por sobre las dificultades en el aprendizaje y
los trámites y gestiones administrativas.
Los jóvenes que estudien y trabajen percibirán una menor
incidencia de la funcióndel programa de tutorías en su trayectoria
académica

Edad de los jóvenes

Género

Situación laboral de los jóvenes

Tipo de trabajo realizado

Semestre de estudio de los jóvenes

Percepciones de los estudiantes sobre el
programa de tutorías
Afirmación

Totalmente
en
desacuerdo

En
desacuerdo

Las sesiones de tutoría son
frecuentes
Las sesiones de tutoría se
realizan en el horario
acordadoLas horas que dura la tutoría
son suficientes

8.2%

19.1%

3.3%

Neutral

De acuerdo

Totalment
e de
acuerdo

14.8%

50.3%

7.7%

1.6%

10.4%

63.4%

21.3%

3.3%

15.8%

7.1%

43.2%

30.6%

Las citas con mi tutor son
siempre puntuales

3.3%

9.8%

8.2%

47%

31.7%

El lugar donde desarrollamos
la actividad es adecuado

5.5%

0.5%

3.3%

50.7%

40%

Estoy satisfecho con el
programa de tutorías22.6%

11.3%

15.3%

37.2%

16.9%

El tutor que tengo es el
adecuado

1.1%

17.5%

9.3%

39.3%

32.8%

Percepción de los estudiantes sobre los
contenidos impartidos en la tutoría
Afirmación

La tutoría me ha servido para
hacer mejor algunos trámites
administrativos y me ha
guiado en procesos de la
Institución
La tutoría me ha permitido
mejorar algunos hábitos de
estudio para elevar el
rendimientoacadémico
En la tutoría he recibido
contenidos prácticos para
aplicarlos a mejorar
académicamente
En la tutoría he tenido el
apoyo para superar alguna
situación familiar que impedía
mis estudios
En la tutoría he tenido el
apoyo para superar alguna
situación personal que

Totalment
e en
desacuerd
o

En
desacuerd
o

Neutral

De
acuerdo

Totalmen
te de
acuerdo

3.3%

15.8%

9.2%

48.1%

20.1%

1.1%14.8%

14.2%

55.7%

14.2%

4.4%

11.5%

8.2%

56.3%

19.7%

3.8%

51.9%

14.8%

15.8%

13.7%

5.6%

49.7%

11.9%

19.2%

13.6%

Percepción de los estudiantes sobre sus
tutores
Afirmación

Totalmente
en
desacuerdo

En
desacuerdo

Neutral

De acuerdo

Totalmente
de acuerdo

Tiene facilidad para orientarme
cuando tengo dudas

1.6%

10.9%

7.7%

47.5%

32.2%

Tiene la disposición de orientarme
cuandoacudo a él

1.6%

10.9%

7.1%

49.7%

30.6%

Domina los contenidos que trata en
las sesiones de tutoría

2.2%

10.9%

14.8%

48.6%

23.5%

Me ayudó a conocer mis derechos y
obligaciones escolares

4.4%

11.5%

1.1%

55.2%

27.9%

Desde la primera sesión me dio a
conocer el plan de tutoría
Siempre es respetuoso y atento
conmigo

1.1%

1.1%

4.9%

67.8%

25.1%

0.5%

2.2%

3.8%

44%

50%

Me ha...