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Orientaciones para el Desarrollo Curricular
Nivel Inicial de 0 a 3 años 11 meses
167 pp.

© DIGECADE
Dirección General de Gestión de Calidad Educativa
Ministerio de Educación
6a calle 1-87 zona 10
Teléfono (502) 24119595
www.mineduc.gob.gt / www.mineduc.edu.gt
Primera impresión, Guatemala 2009
Diseño Gráfico
Diana Zepeda Gaitán de Sagastume
Se puede reproducir total o parcialmente, siempre ycuando se cite al Ministerio
de Educación con fuente de origen y que no sea con usos comerciales.

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Diagramado y reproducido con el apoyo de OEI Guatemala y el apoyo
financiero de la Comunidad de Madrid.

Estimados educadores y educadoras:
En el marco de la Reforma Educativa y del proceso de transformación curricular, por primera
vez en la historia de la educación en Guatemala, el Ministerio deEducación, con la participación
de instituciones que atienden a niñas y niños de 0 a 3 años 11 meses, han unido esfuerzos para
orientar la práctica pedagógica y brindar una atención integral de calidad.
Con un cordial saludo, nos complace poner en sus manos este documento que contiene los
lineamientos teórico-prácticos para la utilización de las Orientaciones para el Desarrollo
Curricular –ODEC-del nivel de educación inicial (0 a 3 años 11 meses).
Las acciones para la construcción de las Orientaciones para el Desarrollo Curricular –ODEC- para
este nivel de educación inicial, se basan en las etapas de desarrollo de las niñas y niños de 0 a
3 años 11 meses de edad y en la riqueza cultural del país. Contiene lo que las y los niños de 0
a 3 años 11 meses han de desarrollar y aprender enGuatemala para su crecimiento personal y
consecuentemente para el mejoramiento de sus comunidades.
Una de las características más importantes del currículum es la flexibilidad, por lo que todas
las actividades, materiales y recursos, sugeridos deben ser aplicados de acuerdo a la realidad
sociocultural y Lingüística de las niñas y de los niños, respondiendo a las necesidades e intereses
de lascomunidades indígenas, para que sea pertinente a la sociedad guatemalteca, como un
país multicultural, multilingüe y multiétnico, por lo cual facilita su contextualización tanto en el
ámbito regional como en el local para que responda con efectividad a las necesidades e intereses
de la niñez guatemalteca. En el entendido que es en los primeros años que se sientan las bases de
la personalidad, el mundoactual, con sus avances en diversas áreas de conocimiento, demanda
la formación de personas competentes, capaces de responder a los retos que se le presentan,
por lo tanto esa formación debe iniciarse desde los primeros años.
Tenemos la confianza que estas orientaciones para el Desarrollo Curricular serán bien recibidas
y aprovechadas por ustedes, para beneficio de nuestro país. Esperamos nos haganllegar sus
observaciones, para enriquecerlas; ya que su opinión es muy importante para nosotros.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Guatemala, C. A. 2009


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Autoridades Ministeriales
Carta a los educadores y educadoras
Introducción
Áreas Curriculares del Nivel Inicial
Orientaciones para el Desarrollo Curricular

Orientaciones para el Desarrollo Curricular - Nivel inicial de 0 a 3 años 11 meses

Tablade contenidos

Características de las niñas y los niños de 0 a 1 año de
edad
Actividades sugeridas para la Etapa de 0 a 1 año
Sub-etapa: 0 a 3 meses
Tema 1 Conociéndonos
Actividad No.01
Actividad No.02
Actividad No.03
Sub-etapa: de 3 a 6 meses
Tema 2 Tejiendo Relaciones
Actividad No.01
Actividad No.02
Sub-etapa: de 6 a 9 meses
Tema 3 Construyendo Nuestra Convivencia
Actividad No.01Actividad No.02
Actividad No.03
Sub-etapa: de 9 a 12 meses
Tema 4 Sembrando el Futuro
Actividad No.01
Actividad No.02

r

Características de las niñas y de los niños de 1 a 1 año
11 meses
Actividades sugeridas para la Etapa de 1 a 1 año 11
meses
Tema 1 Conociéndonos
Actividad No.01
Actividad No.02
Tema 2 Tejiendo Relaciones
Actividad No.01
Actividad No.02



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