200 Años-200 preguntas

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200 años, 200 preguntas
Jueves, 16 de Abril de 2009 Conozca las declaraciones de la Ministra de Educación Nacional, Cecilia María Vélez, en la rueda de prensa.
La siguiente es la rueda de prensa concedida por la ministra de Educación Nacional, Cecilia María Vélez White, en el marco del lanzamiento de "200 años, 200preguntas", del programa Historia Hoy: Aprendiendo con el Bicentenario de la Independencia:

Bogotá, abril 16 de 2009. MEN. Cecilia María Vélez White, ministra de Educación: Hoy estamos lanzando la segunda parte del programa que consiste en hacer las investigaciones en torno a las 200 preguntas planteadas. El objetivo es tener en noviembre todas las respuestas en la Red. El año entrante estaremos mirandolas historias locales. La idea es tener un nuevo enfoque de la enseñanza de la historia y un fortalecimiento de la investigación, pero sobre todo, una reflexión colectiva, desde el presente, sobre lo que pasó en la historia, en la época de la independencia. Tenemos aquí 50 de los 200 niños ganadores que están siendo premiados con un computador que donó Compumax. Para los demás, haremos eventosregionales. Henry González, Noticias Caracol: ¿Cómo se escogieron las 200 preguntas? ¿Qué criterios, qué llamó la atención y por qué estas 200 y no otras? Ministra de Educación: Llegaron más de 16 mil preguntas. Más de 250 personas, entre estudiantes y profesores de las facultades de historia y de otros programas relacionados, seleccionaron 800. Uno de los criterios aplicados fue que dichas preguntasincitaran a la investigación, que fueran provocadoras. Lo que nos interesa es que con esas preguntas se genere investigación e interés colectivo sobre lo que plantean. De esas 800, un grupo de 16 académicos escogió las 200 que estamos presentando hoy. H.G.: ¿Cómo se responderán esas preguntas? ¿Qué apoyo, tanto humano como técnico y académico, van a tener? Ministra de Educación: Tenemos lasfuentes. A través de Internet tendremos digitalizados los archivos de la Nación, de esa época. Eso está a cargo del Banco de la República y estará a disposición de todos los estudiantes del país. También tendremos una biblioteca básica que se llevará a las instituciones públicas y que incluye libros, cartillas pedagógicas y videos. Así mismo, en el portal Colombia Aprende, se dispondrá un curso virtualpara los docentes que quieran profundizar en distintas estrategias pedagógicas. Haremos talleres para aproximadamente 14 mil maestros de Historia, con el fin de trabajar en los métodos de

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indagación y de investigación. También se podrá hacer uso de fuentes directas para responder las preguntas. Igualmente, contaremos conacadémicos y grupos de investigación trabajando sobre las preguntas. El programa ONDAS, de Colciencias, que tiene grupos de investigación en educación básica y superior, promoverá en esos grupos las respuestas a las preguntas. Viviana Llorente, Noticias RCN: De acuerdo con esas preguntas, ¿se puede cambiar la manera como se enseña o como se cuenta la historia en Colombia? Ministra de Educación: Lainstancia es crear una nueva propuesta pedagógica de cómo enseñar la Historia. Se parte de las preguntas y se llega a las respuestas, siguiendo el método que utilizan los científicos para llegar al conocimiento. Los científicos para llegar a sus respuestas parten de mirar los fenómenos y hacerse preguntas. Formuladas esas preguntas, buscan resolverlas, formulan hipótesis, evalúan todo el ciclo ymuchas veces empiezan a trabajar colectivamente. Creemos que esto es lo que se debe implementar en las escuelas como método de acercamiento al conocimiento y lo que nos va a permitir desarrollar el pensamiento científico entre nuestros jóvenes. Ya avanzamos en esta primera etapa de indagación, de poner a los niños a preguntarse sobre esa época y de empezar a acercarlos al nuevo método. Ahora...