200 Tareas

Capítulo 4: Elección de 8 tareas de los apartados 4.1, 4.2 y 4.3.
APARTADO 4.1: TAREAS PARA TODA LA FAMILIA
TAREA: “EL MURAL FAMILIAR”.
Se trata de una tarea para trabajar problemas con adolescentes y familia en general. Es una tarea centrada en la proyección del futuro de Nati.

APLICACIÓN A CASO NATI:
En esta tarea, empezamos haciendo una pregunta milagro. Nati, vemos que tienes clarocómo debería ser tu futuro. Te proponemos realizar un taller que te quedará muy bonito, estamos seguros. Se trata, que en casa pienses en tus aspiraciones y tus sueños, como hemos hecho hasta ahora, estos pensamientos deben representar cómo te ves a ti misma y a tu familia en el futuro. Una vez hayas pensado como ves a ti misma y al resto de la familia, te proponemos hacer un mural con recortesde revistas, donde se representen estos sueños, aspiraciones personales y familiares. Por otro lado, también puedes dibujarlos, pegar fotos o lo que se te ocurra.
El próximo día que nos veamos, traes este mural y nos cuentas las cosas que pensaste cuando lo ibas haciendo y hablamos sobre ello. Segur que será maravillosa y te saldrá genial.

TAREA: “SORPRESA EN FAMILIA”.
Se trata de unatarea, que pretende ser una forma de promover actividades agradables e intercambios positivos.

APLICACIÓN CASO DE NATI:
Le vamos a sugerir a Nati que prepare alguna sorpresa para su hijo Peiro. Dicha sorpresa ha de ser algo, que sepa que le gusta mucho a Peiro. Por ejemplo, una sesión de cine juntos, comiendo palomitas, una cena con la comida favorita de Peiro…


Apartado 4.2: TAREAS PARA LOSPADRES
TAREA: “UN RESPIRO COMO PAREJA”.
Se trata de una tarea para trabajar problemas con adolescentes y familia en general. Esta tarea la centraremos en estructurar el tiempo libre de Nati.

APLICACIÓN CASO DE NATI:
Proponemos a Nati que elabore un mapa de distintos lugares a les que tenga de ir. Le encomendamos que piense en cada destino, como si este fuera una actividad para hacer entu tiempo libre. Es decir, cuando piense que va a tener un rato, una tarde, un día libre … coja el mapa y piense, según su estructuración, que le apetece hacer en ese momento.
Atendiendo al tiempo libre del que disponga, la actividad puede ser más o menos larga. Le proporcionamos una hoja, y algunos rotuladores para vaya apuntando la actividades y si li apetece colorearlos, según preferencia ootros criterios. A medida, que lo vaya haciendo podemos ir comentando las actividades, es una actividad muy divertida y con la podrás aprender mucho.
TAREA: “CINCO CUALIDADES”.
Esta tarea puede ser de gran utilidad en aquellas ocasiones en las que los padres sólo ven en el hijo limitaciones y defectos, hecho de dificulta que los estos introduzcan cambios en la forma de tratar al hijo. Con estatarea se ayuda a adoptar un punto de vista más positivo sobre su hijo.

APLICACIÓN CASO DE NATI:
Esta tarea se podría utilizar en aquellos momentos en los que Nati solo atribuye comportamientos negativos a Peiro; nunca me ayuda en la casa… Consistiría en pedirle a Nati que haga en la sesión una lista de al menos seis cualidades de Peiro de aspectos que valora de él, aquello que destaca de élcomo persona.



TAREA: “¿QUÉ COSAS MÍAS TIENE MI HIJO?”
Dicha tarea, se considera indicada en aquellos casos en los que el padre o madre sólo ve en s hijo o hijos cualidades negativas; sean heredadas de otra persona excónyuge, abuelo…. Esta tarea nos permite reconectar con las cualidades que comparten el progenitor y su hijo/a.

APLICACIÓN CASO DE NATI:
La tarea la podemos aplicar enaquellos casos en que Nati nos manifiesta su preocupación por que su hijo Peiro, no se parezca a su hermano…Para ello, le vamos a proponer en la sesión a Nati que redacte una lista de características en las Peiro se le parece “sale a ella”, destacando tanto los aspectos positivos como aquellos considera negativo, en dicha lista deberán constar al menos un nombre mayor de características positivas....