2003Taller Divisi n y Promoci n de Clases sin dibujos 1

CONTENIDO



Contenido


Introducción general


Divisiones educacionales de la Escuela Dominical


I. Características generales

II. Sala cuna

III. Párvulos

IV. Principiantes

V. Primarios

VI. Adolescentes

VII. Jóvenes

VIII. Adultos jóvenes

IX. Adultos

X. La tercera edad

Bibliografía
“Fundamentos para el educador evangélico” de William Martín.
“Técnicas participativas para la educaciónpopular” de Publicaciones Alforja.

Revistas: “El promotor” 2-86 de Casa Bautista de Publicacioens
“Apuntes Pastorales” 7-86 de Desarrollo Cristiano Internacional


Anexos




INTRODUCCION GENERAL


El ministerio de MINED es muy amplio. Podemos decir que es el programa más grande de la iglesia, pues incluye todas las edades y todas las actividades que los distintos grupos de edades puedanrealizar exceptuando el ministerio de los jóvenes (JNI).

Es así, que encontramos que dentro de los niños existen ministerios como: esgrimas, campamentos, clases de escuela dominical, escuelas bíblicas e iglesia infantil.

Para los jóvenes, la responsabilidad es sólo con la Escuela Dominical y se realiza en coordinación con la JNI.

Para los adultos se pueden crear tantas actividades como grupos existandesde los 24 a los 100 años. Estos pueden ser: grupos de matrimonio, familia, damas, caballeros, escuela dominical, matrimonios jóvenes, viudas, adultos y solteros.

Cada uno de estos ministerios cuentan con la libertad para trabajar según la creatividad y los recursos propios de cada iglesia local.

Por medio de este taller inicial deseamos dar una idea general del gran ministerio de MINED ytodo lo que con él conlleva.

En este taller deseamos exponer un panorama completo de las características generales que el ser humano presenta según su edad. Al entender esto, podremos comprender mejor la urgencia de trabajar con ellos y apuntar a sus necesidades específicas.

Deseamos que el Señor les bendiga ricamente a través de este material, el cual esperamos que quede en la biblioteca dela iglesia local a modo de consulta a los que se inician en la labor como así también para impartirlo a nivel local o en otras iglesias que lo soliciten.

Este folleto se puede reproducir siempre que sea para impartirlo en alguna conferencia o taller sin fines de lucro. O bien, lo puede adquirir en la Oficina de MINED del Area Central, Región MAC.

Desde ya gracias por su participación ysigamos adelante con la labor que se nos ha encomendado sabiendo que no servimos al hombre sino al REY de REYES, nuestro Señor y Dios que un día nos llamó de las tinieblas a su luz admirable.





Rev. Patricia Picavea
Coordinadora de MINED
Area Central - Región MAC

Divisiones Educacionales de la Escuela Dominical
Material Recopilado y Adaptado
Por Nidia Winter de Sierra y Carolina Ambrocio



Lapedagogía desde hace mucho tiempo ha venido estudiando los diferentes elementos que contribuyen a la mejor comprensión de la enseñanza por parte del alumno. Uno de los aportes importantes ha sido la división de clases de acuerdo a la edad cronológica. Porque al tener un grupo heterogéneo aunque, no todos los alumnos enfrentan los problemas o situaciones de la misma forma, básicamente las necesidadesespirituales, físicas y sociales vienen a ser parecidas.


El maestro responsable de la importancia de su trabajo al guiar a sus alumnos en el estudio de la Palabra de Dios, debe tener presente en la preparación de su enseñanza las necesidades básicas de sus alumnos, para que ellos obtengan el mayor conocimiento y crecimiento espiritual. De lo contrario la Palabra de Dios puede ser percibidacomo monótona, creando en la mente de sus alumnos la idea de que la Escuela Dominical es solo para aprender historias de la Biblia y que éstas no tienen nada que decir a su situación personal y a su entorno social. Un niño de 9 años lo dijo así “Esa ya me la sé”.


Para evitar este peligro en nuestra enseñanza y que sea fructífera, es necesario reflexionar sobre las necesidades educativas de los...