2008Neuropsicologiaconstruccionfuncion ejecutiva

Facultad de psicología
Departamento de psicología básica, psicobiología y metodología
de las ciencias del comportamiento

Tesis doctoral

Neuropsicología de la construcción de la
función ejecutiva

Natalia Cadavid Ruiz

Salamanca, 2008

A mis padres Jaime y María Piedad
A mis hermanos Juan Diego y Jaime Andrés
A mi adorada abuela Jesusita

vi

AGRADECIMIENTOS

El tema de la FunciónEjecutiva siempre ha sido el área de la neuropsicología que
mayor interés me despierta y el cual aspiraba fuera el centro de mis estudios de doctorado.
El Dr. Pablo del Río apostó por este proyecto, y que hoy presentamos con este trabajo.
Pablo, mi más sincero agradecimiento por aceptar dirigir este estudio, por mostrarme otras
alternativas de acercamiento a la neuropsicología y por ofrecerme una cartade navegación
que me ha permitido llegar a destino. El aprendizaje ha sido constante, y hoy me siento
con más y mejores herramientas para abordar el estudio de la neuropsicología de forma
más comprensiva y humana.
Una de estas herramientas las aprendimos a manejar con la colaboración
desinteresada y la mayor dedicación de los profesores Dra. Dña Purificación Galindo y
Jaime Egido del departamentode Estadística de la Universidad de Salamanca.
Si Pablo me ha ofrecido la carta de navegación, ustedes han contribuido a definir nuestro
sistema de navegación. Junto a ustedes he aprendido el valor de especializarse no sólo en
un dominio del conocimiento, sino también en las herramientas metodológicas que
empleamos para abordarlo, para asegurar su calidad. Además, han sido un ejemplo muygratificante de cómo podemos enriquecer nuestra ciencia con los aportes de otras
disciplinas.
También quisiera agradecerle a la profesora Dra. Valentina Maya de la Facultad de
Educación de la Universidad de Salamanca, su disposición a escucharme y orientarme en
el uso de técnicas cualitativas de investigación. A la tutora de este trabajo, la profesora
María Victoria Perea de la Universidad de Salamanca,por su colaboración.
Así mismo, mi más sincero agradecimiento a los responsables de los colegios
donde recogimos los datos en los que se sustentan los resultados de este trabajo: Madre
Comunitaria Rosita Camero Quina, Director René Rincón y coordinador Leonardo
Urquijo, Directora Luz Soraya Rojas, Directora Nora Cárdenas y profesora Ruby
Esperanza Borray, Directora Nancy Viatela, profesoraClaudia Patricia González,
Vicerrectora Libia Esperanza Abril y coordinadora Alba Beatriz Casallas, directora Sandra

vii
Patricia Morales, rector Giovanni Iafrancesco y psicóloga Guiomar Alarcón. A los padres
de familia que aceptaron la participación de sus hijos en este estudio y a todos los niños
que hicieron parte de él, por su disposición, alegría y por cada momento compartido, que
les aseguroenriqueció de manera especial este estudio.
Este trabajo también contó con la colaboración de otras personas que ayudaron con
sus diferentes fases. Psicóloga y amiga Romina Martínez, gracias por dedicarme todo un
verano para ayudarme a diseñar y ajustar el sistema de observación cualitativo, y estar
siempre disponible para ofrecerme tus comentarios del trabajo, apoyarme y ser una de mis
mejorescompañías en Salamanca. Al técnico de vídeos Jorge López por su asistencia en la
filmación y formato de los videos.
Lito, sin tu ayuda para convertir los vídeos de formato americano a europeo este trabajo no
tendría el resultado que hoy presentamos, pero muy especialmente, por tu compañía en la
distancia, por recordarme que es sólo una tesis, y por enriquecer mi aprendizaje de tu tierra
durante miestancia de estudios en España.
A mis padres, Jaime y María Piedad, cómo agradecerles su inmenso cariño y apoyo
incondicional, las incontables horas de llamadas telefónicas cada semana en las que
además de escuchar cómo transcurría mi vida en Salamanca, siempre había más de un
consejo certero sobre cómo culminar exitosamente mis estudios de doctorado. Papá, tu
paso como director de un centro de...