2011 04 Lopez Vicente 2

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOMINANTES
EN LAS REVISTAS CIENTÍFICAS ESPAÑOLAS SOBRE
COMUNICACIÓN (2000-2009)
Pablo López-Rabadán
Universitat Jaume I – rabadan@com.uji.es
Miguel Vicente-Mariño
Universidad de Valladolid – miguelvm@soc.uva.es

Resumen
Esta comunicación revisa las publicaciones científicas españolas en el campo de la
Ciencias de la Comunicación desde 2000 hasta 2009,centrándose prioritariamente en
los abordajes metodológicos. Mediante un análisis de contenido cuantitativo,
analizamos los trabajos incluidos en cuatro de las principales revistas españolas de este
campo (ZER, Comunicación y Sociedad, Revista Latina de Comunicación Social y
Comunicar). El objetivo principal es trazar un mapa inicial de las tendencias
dominantes, identificando los métodos de investigaciónempleados y los objetos de
estudio analizados, así como sugiriendo las potencialidades y debilidades de este ámbito
de conocimiento.
Palabras clave
Investigación en comunicación, Métodos y técnicas de investigación, España.

Dominant Research Methods and Techniques in Spanish Communication Journals
(2000-2009)
Abstract
This paper reviews the Spanish scientific publications in the field ofCommunication
Science from 2000 to 2009, focusing primarily on the methodological approaches.
Using a quantitative content analysis, we analyze the articles published in the four main
Spanish journals in this field (ZER, Comunicación y Sociedad, Revista Latina de
Comunicación Social y Comunicar). The main objective is to draw an initial map of the
dominant trends, identifying the research methods used andthe objects of study
analyzed, as well as suggesting the strengths and weaknesses of this field of knowledge.
Keywords
Communication research, Research methods and techniques, Spain.

ISBN: 978-84-694-2713-2

Página 1

1. INTRODUCCIÓN 
Las Ciencias de la Comunicación son un campo de conocimiento en evidente
crecimiento dentro del sistema universitario español. La expansión incesante de la ofertade estudios de Comunicación en la educación superior de nuestro país requiere de una
comunidad creciente de docentes, en primera instancia, y de investigadores. En 2010
hay 47 centros que ofrecen grados de Comunicación en España, y esto ha genarado a su
vez la consolidación de una nueva comunidad de profesores desarrollando una
importante actividad docente e investigadora.
Un síntoma de madurezpara cualquier disciplina científica consiste en la
realización de estudios que analicen las tendencias dominantes en su interior. El actual
contexto expansivo en los estudios sobre Comunicación no ha contado, hasta el
momento, con un esfuerzo analítico sobre las actividades de investigación, más allá de
los procesos de evaluación a los que, periódicamente, son sometidos los miembros del
PDI, losdepartamentos y los centros universitarios. Esta revisión externa, cuya
justificación remite a la gestión y al control de los méritos individuales y colectivos
acumulados a lo largo de una carrera profesional poco definida hasta el momento, se
debe completar con estudios internos que engloben al conjunto del campo de
investigación.
En este sentido, cada vez son más las contribuciones científicas queprofundizan
en esta línea, observándose un evidente crecimiento en los últimos cinco años que viene
a respaldar el esfuerzo completado por trabajos pioneros en los años noventa, liderados
principalmente por Daniel JONES (1998). Por lo tanto, la meta-investigación en
comunicación está asistiendo en los últimos tiempos a la formación de un primer grupo
investigaciones que proporcionan datosempíricos sobre aspectos relacionados con la
producción editorial especializada en Comunicación. De hecho, una de las conclusiones
del II Congreso Internacional de la Asociación Española de Investigadores de la
Comunicación (AE-IC) señaló la conveniencia de completar este tipo de estudios de
cara al fortalecimiento de la posición institucional de los estudios de comunicación
dentro del marco general...