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FACULTAD DE ARQUITECTURA E INGENIERIA SYLLABUS FOR DAC 11 VER 19 05 08 MATERIA Diseo Arquitectnico I CDIGO ARQ102 NOMBRE DEL PROFESOR/A Arq. Boris Forero CRDITOS 5 No HORAS PRESENCIALES 80 No HORAS NO PRESENCIALES160 AO 2011 PERODO Primer Semestre 2011 DAS Martes y jueves HORARIO 0905 a 1110 AULA G-107 Fecha elaboracin syllabus Abril 2011 1.- DESCRIPCIN El curso Diseoarquitectnico 1 permite obtener conocimientos bsicos sobre el proceso de diseo, a travs de la reflexin y experimentacin con conceptos fundamentales de la forma, de su dinmica y de su fenomenologa espacial. Este aprendizaje se realizar mediante ejercicios experimentales e investigativos que incorporan herramientas analticas y comunicativas estndares en el oficio de la arquitectura, tales comoesquemas grficos, documentos grficos convencionales (plantas, alzados, cortes, perspectivas), maquetas de estudio, maquetas de presentacin y memorias descriptivas. De manera gradual estos ejercicios se orientarn hacia reflexiones y ensayos en torno a las organizaciones y relaciones espaciales, tanto internas como de contexto con respecto a un terreno especfico. Todos los ejercicios, por serexperimentales e investigativos, pondrn en juego tcnicas de anlisis mediante la generacin de alternativas, con referentes o ejes conceptuales definidos. Todos los ejercicios versarn sobre proyectos de pequea escala. 2.- JUSTIFICACIN Este curso cumple con proveer las primeras bases de una alfabetidad formal/espacial, proyectual y metodolgica pertinentes al oficio de la arquitectura. De ah su celo ynfasis en conceptos, procesos y protocolos bsicos del hacer y pensar arquitectnico. 3.- OBJETIVOS 3.1 GENERALES Fundamentar terica y metodolgicamente la prctica del diseo arquitectnico, a un nivel de alfabetidad fundamental. 3.2 ESPECFICOS Iniciar a los estudiantes en la prctica de la investigacin experimental metdica. Permitir el contacto experimental de los estudiantes con conceptosfundamentales de la forma, de su dinmica y de su fenomenologa espacial. Confrontar a los estudiantes con la dinmica forma, espacio y material, mediante la solucin constructiva de modelos tridimensionales. Que los estudiantes afiancen su trabajo proyectual en la matriz teora, mtodo, experimento, en trminos de una alfabetidad formal/espacial fundamental. 4. COMPETENCIAS Identificar y aplicarconceptos y parmetros bsicos de un flujo metdico de trabajo, con disposicin para el pensamiento enfocado y flexible, demostrando constancia y apertura hacia la clase. Contrastar relaciones formales, basado en conceptos bsicos de la forma, a travs de modelos y dibujos libres y normados, realizados con empeo experimental. Explorar relaciones espaciales/formales, segn parmetros tericos especficos,formulando su articulacin a travs de montajes/desmontajes tridimensionales, realizados con precisin y sentido especulativo/creativo. Examinar el potencial comunicativo de la forma arquitectnica, mediante ejercicios experimentales bi y tridimensionales, basados en conceptos de articulacin y transformacin formal, demostrando rigor y voluntad de ser exhaustivo. Disear un lugar habitable de pequeaescala, en funcin de conceptos de articulacin y transformacin formal especficos, generando alternativas, con un alto sentido de cabalidad. 5. CONTENIDO PROGRAMTICO Insertar tabla ac y corregir los contenidos grales. FECHAS Y SESIONESCOMPETENCIAS ESPECFICASCONTENIDOSHORAS NO PRESENCIALESEVALUACIN Sesin 1 May-03 Presentacin del curso, objetivos y contenido. Ejercicio 1 Se sortean 3 edificios de laciudad que sern objetos de estudio y anlisis durante el primer ejercicio del semestre. Sensibilidad visual/Trabajo constante. Tomar fotografas de los edificios escogidos. Leer F. Ching, Manual de Dibujo Arquitectnico, Captulos 6, Dibujo a mano alzada. Pgs. 151-163 (12) Investigar sobre bocetos. Formato a trabajar 30x30 papel sketch, marfil. Cartulina gris, cartn paja, etc. Lpices, tinta china....