2012 Percepcion De Estudiantes

Estudios Pedagógicos XXXVIII, Nº 1: 73-87, 2012

INVESTIGACIONES

Percepción de los estudiantes de las características y comportamientos de
sus profesores asociados a una enseñanza clínica efectiva
Students’ perception about the characteristics and behaviors of their teachers linked to an
effective clinical teaching
Percepção estudantil das características e comportamentos de professoresassociados
à efetividade do ensino clínico
Marcela Palacios Gutiérrez1, Pilar Quiroga Lagos2
1Universidad

de Concepción, Oficina de Educación Médica, Facultad de Odontología, Magíster en
Educación Médica para las Ciencias de la Salud, Facultad de Medicina, 96384474 móvil,
marpalac@udec.cl
2Universidad de Concepción, Departamento de Psiquiatría y Salud Mental, Departamento de Educación
Médica, Facultad deMedicina.

RESUMEN
Para diagnosticar el estado de la enseñanza clínica en la Facultad de Odontología de la Universidad de Concepción,
se evaluaron las características y comportamientos del profesor asociados a su efectividad. Esta evaluación se
realizó a fines del año académico 2009 a través de cuestionarios aplicados a alumnos de cuarto y quinto año, que
calificaron a sus profesores mediante unformulario de 34 ítem. Los resultados permitieron calificar la enseñanza
clínica (4,40 DE=0,99), y describir los niveles de aprobación (85,2%) y logro (75,0%) para las dimensiones de dicha enseñanza definidas para este estudio. Si bien el profesor eficaz para este escenario ha sido descrito y definido
en su rol, no todos los docentes llenan a cabalidad este ideal. El diagnóstico descriptivo de laenseñanza clínica,
fundamentado en la evaluación de características y comportamientos del profesor, posibilita conocer el perfil del
grupo evaluado, identificando sus fortalezas y debilidades.
Palabras clave: educación odontológica, enseñanza clínica, efectividad de la enseñanza, evaluación de la
enseñanza, comportamientos del profesor.
ABSTRACT
To diagnose the state of clinical teaching in theFaculty of Dentistry of the University of Concepción, teachers’
characteristics and behaviors associated with its effectiveness were evaluated. This evaluation was conducted at
the end of the academic year 2009, through questionnaires applied to students in fourth and fifth year, which rated
their teachers on a 34-item evaluation form. The results allowed to assess the clinical teaching (4.40 SD =0.99),
and describe the levels of approval (85.2%) and achievement (75.0%) for the teaching dimensions defined for this
study. While an effective teacher for this scenario has been described and defined in his/her role, not all teachers
fulfill this ideal. The descriptive diagnosis of clinical teaching, based on the evaluation of teacher’s characteristics
and behavior enables to know the profileof the group evaluated, identifying their strengths and weaknesses.
Key words: dental education, clinical teaching, teaching effectiveness, teaching assessment, teacher’s behavior.
RESUMO
Para diagnosticar o estado do ensino clínico na Faculdade de Odontologia da Universidade de Concepción, avaliaram-se as características e comportamentos associados à eficácia do professor. A avaliação ocorreuno final do ano
letivo de 2009, por meio da aplicação de questionários a estudantes de quarto e quinto anos. Estes classificaram as
características de seus professores por meio de formulário de 34 itens. Por meio dos resultados, avaliou-se o ensino
clínico (4,40 DP = 0,99), descreveram-se os níveis de aprovação (85,2%) e êxito (75,0%), conforme as dimensões do
ensino definidas para o estudo. Emborao professor eficaz, segundo os critérios elencados, fora descrito e definido

Estudios Pedagógicos XXXVIII, Nº 1: 73-87, 2012
PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LAS CARACTERÍSTICAS Y COMPORTAMIENTOS DE SUS PROFESORES...

por suas funções, nem todos eles preencheram os requisitos para sê-lo. O diagnóstico descritivo do ensino clínico,
fundamentado na avaliação das características e comportamentos...