2012

El objetivo que nos planteamos al realizar el presente ensayo es el de poder contar con elementos que nos permitan realizar un correcto trabajo de campo y que nos sirva para poder desarrollar demejor manera nuestro trabajo como educadores.


En el ámbito social son tan importantes las representaciones subjetivas de los hechos como los hechos mismos. Los hechos sociales son redes complejasde elementos subjetivos y objetivos. Cualquier fenómeno que ocurre en el aula tiene una dimensión objetiva, el conjunto de manifestaciones observables, y una dimensión subjetiva, el significado quetiene para aquellos que lo viven.


Todo proceso de investigación constituye por si solo un fenómeno social, y como tal se encuentra caracterizado por la interacción. Por lo que inevitablemente larealidad investigada es condicionada en cierta medida por la situación de investigación. De manera similar, el experimentador o docente es influido por las reacciones de la realidad estudiada, porel conocimiento que va adquiriendo, por las relaciones que establece y por los significados que comparte.


Los fenómenos sociales y educativos existen, sobre todo, en la mente de las personasy en la cultura de los grupos que interactúan en la sociedad o en el aula, y no se pueden comprender a menos que entendamos los valores o ideas de quienes participan en ellos.
Si el objetivo de todapráctica educativa es provocar la reconstrucción del conocimiento vulgar del alumno, no puede entenderse ni desarrollarse sin el respeto a la diversidad, a las diferencias individuales que determinanel sentido, el ritmo y la calidad de cada uno de los procesos de aprendizaje y desarrollo.


Todas las variables intervinientes merecen en principio ser consideradas, hasta que un primerconocimiento de las mismas y de su funcionamiento en la situación objeto de estudio permita establecer un orden de prioridades con respecto a su importancia.
El docente deberá sumergirse en el ambiente...