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Orientaciones e Instrumentos de Evaluación Diagnóstica,
Intermedia y Final en Formación Ciudadana
2º año de Educación Media

Ministerio de Educación
División de Educación General
Nivel de Educación Media

Ministerio de Educación
División de Educación General
Nivel de Educación Media
Av. Bernardo O’Higgins N°1371
Santiago de Chile

Coordinador Nacional de Educación Media:
Carlos Allain ArteagaCoordinación Editorial:
Fabiola Acuña San Martín
Sandra Molina Martínez
Arturo Barrientos Caro
Diseño: Verónica Santana
Impresión: Salesianos Impresores S.A.

Registro de Propiedad Intelectual N°: 237.593 de enero de 2014

Agradecemos a los profesores de Historia, Geografía y Ciencias Sociales y a los/as
estudiantes de los Liceos de las regiones I, IV, X, XV, que participaron en la validación
delos instrumentos de evaluación del presente documento.

Enero de 2014

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Orientaciones e Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, Intermedia y Final / Formación Ciudadana /
2º año de Educación Media

Instrumento de Evaluación Diagnóstica de
Formación Ciudadana para
2o año de Educación Media

Evaluación
Diagnóstica
Orientaciones

Instrumento de Evaluación Diagnóstica de Formación Ciudadana / 2o añode Educación Media

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Instrumento de Evaluación Diagnóstica de Formación Ciudadana para
2o año de Educación Media



Nombre:

Curso:

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Fecha:

•

Para responder la Evaluación Diagnóstica cuentas con un tiempo estimado
de 90 Minutos.

•

Cada pregunta de selección múltiple cuenta con cuatro opciones de
respuesta, de las cuales solo una de ellas es la alternativa correcta.

•

Laspreguntas abiertas se deben responder, escribiendo legiblemente en
las líneas correspondientes.

•

Antes de seleccionar tu respuesta, lee con detención los enunciados y
textos y rellena el círculo con la alternativa que consideres correcta.

Instrumento de Evaluación Diagnóstica de Formación Ciudadana / 2o año de Educación Media

1. Selecciona la alternativa que mejor representa el Derecho Económicoen Chile:
m A. Las empresas privadas son libres de escoger dónde y cuándo adquirir productos.
m B. Las pequeñas y grandes empresas se rigen en igualdad de condiciones por el

Derecho Económico.
m C. El Estado determina la compra y la venta de productos controlando el mercado.
m D. Las empresas públicas utilizan los recursos fiscales sin control ciudadano.

2. Evalúa las estrategias posiblesa implementar en una campaña contra la drogadicción
en tu Liceo, seleccionando la más adecuada. Fundamenta tu respuesta:
Estrategia A

Estrategia B

Se designa un encargado, quien obligará
a tres integrantes de cada curso de la
Educación Media a que participen del
proyecto. Al interior del grupo este tomará
todas las decisiones relacionadas con el
proyecto, las actividades, los tiempos y los
modosde actuar. Asimismo, no se permitirá
la integración de más personas, puesto
que aquello no permitiría una intervención
positiva en el Liceo.

Se invita a toda la comunidad a participar
en diferentes reuniones, en las que se
establezcan líneas de trabajo y de acción
para la intervención. Se nombrarán líderes
que representen a todos y que se encargarán
de coordinar la acción y participación, demodo de integrar más personas al proyecto,
aunque no pertenezcan necesariamente al
Liceo.

Evaluación
Diagnóstica
Orientaciones

Instrumento de Evaluación Diagnóstica de Formación Ciudadana / 2o año de Educación Media

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3. Analiza el texto y selecciona la alternativa que mejor representa el proceso de medición
del Desarrollo en Bután, relacionado con:

“¿Es posible medir la felicidad?
El Rey deBután ha buscado medir la Felicidad Nacional Bruta, en la cual habría
que tener en cuenta el bienestar psicológico (satisfacción con la propia vida), la
salud, el uso del tiempo, la vitalidad comunitaria, la participación en las tareas de
educación, el desarrollo de habilidades artísticas, la percepción sobre la calidad
del medioambiente, la percepción de los ciudadanos de su sistema político y...