2013 BV 14 19Diaz Garcia

Universidad
 Pablo
 de
 Olavide
 
Máster
 Oficial:
 Enseñanza
 del
 español
 como
 lengua
 extranjera
 

 

 

 

 

Trabajo
 Fin
 de
 Máster
 titulado:
 

Ensayo
 de
 una
 prueba
 de
 comprensión
 de
 
lectura
 de
 español
 en
 menores
 chinos
 
residentes
 en
 España
 

 

 

 

Alumno:
 

Antonio
 Luis
 Díaz García
 

 
Tutor:
 

Dr.
 José
 Miguel
 Martín
 Martín
 

 
Asesor:
 

José
 Cuadrado
 Moreno
 

 

 

Curso:
 

2011-­‐2012
 

 

Agradecimientos
A mi familia, en especial a mi madre, por todo su apoyo.
A Chiara Uliana, por estar siempre ahí y entender el tiempo que le he
robado.
A

Ricardo

Martínez

Barrero,

por

su

ayuda

en

cuestiones

informáticas,por compartir conmigo los ratos de descanso y por sus
inagotables palabras de ánimo.
A mis compañeros de la Escuela Montalbán, por hacerme crecer con
ellos profesionalmente y como persona. Y en especial a María
Rodríguez, por su visión crítica, por transmitirme su experiencia y
por su ayuda desinteresada.
A Elena Alcalde y Eugenia Arrés, por ser las mejores compañeras de
viaje que nadie podrátener.
A Zhang Zheng Quan, por estar siempre dispuesto a ayudar
desinteresadamente.
A la Directora del Colegio Chino de Granada, doña Zhang Bei, por su
colaboración.
A Guadalupe Soriano Barabino por animarme a entrar en el mundo
de la investigación y a Silvia Parra Galiano por todo lo que me ha
enseñado.
A los profesores de este máster, por saber transmitirme sus
conocimientos y conseguir que seacapaz de seguir formándome. En
especial a la coordinadora, Mª Luisa Vera Mota, por estar siempre
pendiente de todos nosotros.
A mi director, José Miguel Martín, porque sin él este proyecto no
habría sido posible.
Y, por último, a José Cuadrado, por todo lo que me ha enseñado y
sobre todo por despertar en mi la curiosidad sobre el mundo de la
evaluación en didáctica.
A todos ellos… ¡GRACIAS!

Ensayo de
 una
 prueba
 de
 comprensión
 de
 lectura
 de
 español
 en
 menores
 chinos
 residentes
 en
 España
 

TABLA
 DE
 CONTENIDOS
 

 
TABLA DE CONTENIDOS………………………………………………………………………

i

TABLA DE ILUSTRACIONES…………………………………………...……………………...

ii

CAPÍTULO 1. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………

1

CAPÍTULO 2. : REVISIÓN DE LA LITERATURA…………………………….……………….

32.1. El desarrollo de pruebas según Schemeiser y Welch (2006)………………………………….

3

2.2. Fiabilidad: Alfa de Cronbach…...……………………………………………………………..

6

2.3. Análisis Factorial y Unidimensionalidad……………………………………..……………….

7

2.4. Independencia Local…………………………………………………………………………..

11

2.6. Modelo de Rasch y Procedimiento PROX…………………………………………………….

13

2.7. Curva Característica del Ítem(CCI)…………………………………………………………...

13

CAPÍTULO 3. METODOLOGÍA………………………………………………………………….

17

3.1. Desarrollo de la prueba………………………………………………………...………………

17

3.1.1. La redacción del plan general de la prueba...……………………………………….

17

3.1.2. La especificación del contenido que será evaluado……………………………...…

20

3.1.3. La redacción de las especificaciones de examen…………………………………...

20

3.1.4. El desarrollo de los ítems…………………………………………………………...21

3.1.5. La revisión de la prueba…………………………………………………………….

21

3.1.6. La evaluación de los ítems, de subpruebas y de la prueba………………………….

21

3.1.7. Banco de ítems……………………………………………………………………...

22

3.1.8. La redacción del informe técnico sobre la prueba………………………………….

22

CAPÍTULO 4. ANÁLISIS………………………………..………………………………………..

23

4.1. Análisis del ajuste……………………………………………………………………………...

23

4.2.Alfa de Cronbach……………………………………………………………………………....

26

4.3. Unidimensionalidad……………………………………………………………………………

26

4.4. Independencia Local…………………………………………………………………………...

28

4.5. Estimación final de la dificultad de los ítems y de la competencia de los examinandos………

29

CAPÍTULO 5. CONCLUSIONES………………………………………………………………….

31

BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………………...