2013 Edinf Programacion 12 Publicidadcortada

EDUCACIÓN
INFANTIL

15-11850-12

2º ciclo (5 años)

COMUNIDAD DE MADRID

Programación
didáctica

En esta muestra hemos incluido solo una parte
de la programación. El documento original tiene
entre 80 y 100 páginas.

Los modelos de programación didáctica, y sus correspondientes unidades didácticas, han sido
elaborados siguiendo la legislación vigente: la LOE, los decretos curriculares que ladesarrollan en
su caso y la legislación o normativa complementaria de tu Comunidad Autónoma.
Nuestro objetivo es facilitarte unos determinados modelos o ejemplos. No se trata, por tanto,
de documentos que debas copiar literalmente. Es importante que los personalices y que elabores
tu propia programación ajustándote, en la mayor medida posible, a la legislación de tu Comunidad
Autónoma.
Por otro lado,es fundamental ceñirse en todo momento a las especificaciones de la Convocatoria de tu Oposición, que no ha sido todavía publicada en el momento de elaborar el material
adjunto.
Nuestros profesores y tutores, finalmente, estarán en todo momento a tu lado para asesorarte y
despejar todas las dudas que, lógicamente, surgirán a lo largo de este proceso.

EDUCACIÓN INFANTIL
programación (2º ciclo - 5años)

INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN ..................................................................... 5
CONTEXTUALIZACIÓN ....................................................................................... 7
CARACTERÍSTICAS GENERALES DELOS NIÑOS DE 5 A 6 AÑOS ......................... 8
OBJETIVOS GENERALES.................................................................................... 9
CONTENIDOS ................................................................................................... 14
EDUCACIÓN EN VALORES ................................................................................ 27
COMPETENCIAS BÁSICAS ................................................................................ 28
METODOLOGÍA................................................................................................. 29
TRATAMIENTO DE LAS TIC EN LA PROGRAMACIÓN ......................................... 35
FOMENTO DE LA LECTURA Y TRATAMIENTO DE LA LECTOESCRITURA
EN LA PROGRAMACIÓN ................................................................................... 37
EVALUACIÓN.................................................................................................... 38
ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO
EDUCATIVO Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ..................................................... 43
UNIDADES DIDÁCTICAS ................................................................................... 46

COMUNIDAD DE MADRID

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EDUCACIÓN INFANTIL
programación (2º ciclo - 5 años)

INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN
La programación del procesode enseñanza–aprendizaje es una de las tareas más
relevantes de nuestra labor como docentes y un instrumento fundamental que
ayuda y orienta al maestro en el desarrollo de este proceso con un grupo concreto
de alumnos. Con la programación de aula, los maestros sintetizamos nuestro trabajo diario, previendo de una forma flexible las tareas que se van a realizar durante
el proceso educativo.
Alrealizar la programación, cada maestro debe plantearse qué quiere enseñar a
sus alumnos, cómo y cuándo lo enseñará, y también cómo podrá comprobar lo
que han aprendido realmente.
Por tanto, podemos definir la programación como el documento en el que se recogen las intenciones comunicativas destinadas a un grupo de alumnos determinados y llevada a cabo por un maestro.
Para la elaboración de laprogramación debemos tener en cuenta una serie de
documentos, entre los cuales destacamos la legislación vigente:
„

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en adelante LOE.

„

Real Decreto 1630/2006, de 29 de diciembre por el que se establecen las
enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación Infantil.

„

Decreto 17/2008, de 6 de marzo, del Consejo de Gobierno, por el que se desarrollan...