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Módulo Nº 3:
Dialogando nos entendemos
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Guía didáctica

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Módulo Nº 3:
Dialogando nos entendemos
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Guía didáctica
NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA
División de Educación General
Ministerio de Educación
República de Chile
2013

Módulo Nº 3:
Dialogando nos entendemos
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Guía Didáctica

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA2013

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MÓDULO Nº 3: DIALOGANDO NOS ENTENDEMOS
PRESENTACIÓN
En el marco del mejoramiento continuo de las escuelas, el Nivel de Educación
Básica pone a disposición del sistema escolar una serie de módulos didácticos
para apoyar la implementación curricular en diversos cursos y asignaturas
de la educación básica.
Los módulos didácticos constituyen un recurso pedagógico orientado a apoyar
lalabor de la escuela en las prácticas de planificación y evaluación escolar,
modelando la implementación efectiva de las Bases Curriculares, fomentando un
clima escolar favorable para el aprendizaje y monitoreando permanentemente
el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
Los módulos didácticos presentan la siguiente estructura:
Guía didáctica: consiste en un recurso para el docente que contieneorientaciones
didácticas y propuestas de planes de clases en las que se describen actividades
a realizar con las y los estudiantes para los momentos de inicio, desarrollo y
cierre de clases. Además, aporta sugerencias para monitorear el aprendizaje,
organizar el trabajo colectivo e individual, y recomienda tareas.
Cuaderno de trabajo para el estudiante: desarrollan algunas de las actividadesseñaladas en los planes de clases de los docentes, y dan cuenta de una forma
de presentar los desafíos y tareas pertinentes para avanzar hacia el logro de
los objetivos de aprendizaje propuestos para el módulo.
Evaluación: consiste en instrumentos de evaluación con sus respectivas
pautas de corrección y orientaciones que evalúan los objetivos de aprendizaje
desarrollados en el módulo.
Cabe señalar quelos módulos propuestos constituyen un modelo de implementación y no dan cuenta por sí mismos de la totalidad de los objetivos de
aprendizaje propuestos para cada curso. Los materiales presentan una cobertura curricular parcial, que los(as) docentes deberán complementar con sus
propias planificaciones y propuestas didácticas.
De este modo a través de los recursos pedagógicos mencionados, el Nivel
deEducación Básica espera contribuir a la labor de equipos de liderazgo
pedagógico, docentes y estudiantes de establecimientos de educación básica
en el proceso de implementación curricular en vistas al mejoramiento de la
calidad de la educación.
Módulo Nº 3: Dialogando nos entendemos / Lenguaje y Comunicación / 5° básico / Guía didáctica /

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MÓDULO Nº 3: DIALOGANDO NOS ENTENDEMOS
DESCRIPCIÓNDEL MÓDULO
La temática transversal del módulo es comprender y vivenciar el diálogo como
herramienta para una mejor convivencia humana. La capacidad de escuchar
al otro y expresar las propias ideas y sentimientos en un marco de respeto,
es relevada en el Programa de Estudio correspondiente como una actitud
fundamental a desarrollar.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista,reconociendo el diálogo como una herramienta de enriquecimiento personal
y social. Es indispensable que, como parte de la asignatura, el docente
promueva actitudes de respeto y comportamiento cívico que favorecen
la convivencia democrática, motivando a los alumnos a escuchar las ideas
de los otros y fomentando el diálogo para interactuar con los demás.
(p.26, Programa de Estudio Lenguaje yComunicación 5° Básico, 2012).
Las actitudes deben ser intencionadas y vinculadas con los Objetivos de
Aprendizaje a través de las actividades y las experiencias en el aula. El propósito
es integrar los ámbitos personal, social y ético en el aprendizaje, articulando
lecturas diversas y contenidos en torno a esta habilidad de la comunicación.
En este contexto, el presente módulo propone diversas lecturas...