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Producto 1: Planificación de una unidad de aprendizaje
(Extensión total: 10 hojas tamaño carta)

Para elaborar cada una de las secciones de este producto, es imprescindible que siga las instrucciones presentes en el Manual de Portafolio AEP, ya que tiene información fundamental que lo ayudará a desarrollar el producto.
Al elaborar el producto, usted puede borrar las instrucciones y/o laspreguntas, pero debe mantener el nombre y título del producto, el número y título de cada sección y el número o letra de cada aspecto solicitado.
Respete el orden en que se solicita la información y el número de páginas asignado. No se evaluará la información que exceda la extensión solicitada.







1.1. Requerimientos para la planificación de una unidad de aprendizaje (extensión máxima: 1 hoja).Complete la información correspondiente a los recuadros, según las indicaciones presentadas en las páginas 15 y 16 de su Manual de Portafolio.

1.1.1. Objetivo de Aprendizaje (OA) / Objetivo Fundamental Vertical (OFV)

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: Elcuento


1.1.2. Objetivo de Aprendizaje Transversal (OAT) / Objetivo Fundamental Transversal (OFT)

Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.



1.1.3. Objetivos de Aprendizaje de la Unidad.

Analizar aspectos relevantes de narracionesleídas para profundizar su comprensión:
Identificar el propósito comunicativo y estructura del cuento.
Extrayendo Información literal e inferencial y expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes, el ambiente donde se desarrolla la historia y las características de los personajes.
Redactar textos siguiendo una estructura determinada.

1.2. Organización de la planificación(extensión máxima: 5 hojas)

1.2.1. Tabla de Planificación. Desarrolle la siguiente tabla de planificación a partir de la información ya presentada, según las indicaciones que se presentan en la página 17 de su Manual de Portafolio.
Al diseñar esta planificación, es esperable que usted considere las características del contexto escolar en el que se inserta, atendiendo a diversas dimensiones(características de los estudiantes, características del contexto sociocultural, características de la institución).

La planificación debe contemplar de 8 a 10 horas pedagógicas.


¿Qué se espera lograr?
¿Cómo enseñar y con qué aprender?
¿Qué y con qué evaluar?
Número de la clase/ Tiempo asignado
Objetivos de aprendizaje de la clase
Actividades de aprendizaje
Recursos de aprendizaje
Evaluación
Clase Nº 1
(2Horas)
Recordar la estructura del cuento
INICIO
Doy a conocer el objetivo de la clase y los contenidos a trabajar en ella. Comienzo la clase preguntado a los alumnos ¿Qué es una cuento?, ¿Cómo son sus personajes que participan en él?, ¿Cuál es el propósito comunicativo del cuento?, A partir de todo esto hago un resumen de lo dicho por los alumnos y los invito a observar un ppt del cuento comoun medio de repaso de los contenidos a trabajar en las próximas clases.
DESARROLLO
Presento un ppt sobre el cuento, donde se les da a conocer su definición, sus características y los tipos de cuentos que existen, una vez visto la presentación se les

entrega una guía de trabajo la cual tiene un mapa conceptual a completar al igual que un cuadro comparativo a realizar entre los tipos de cuentosvistos en la presentación.
Se revisa el mapa conceptual y el cuadro comparativo en la pizarra donde participan los als.(as) en su completación y revisión.
CIERRE
Para finalizar la clase de hoy les pregunto ¿Cómo se sintieron desarrollando las actividades? y ¿Qué aprendimos hoy?

-Data,
-Notebook,
-Ppt del Cuento
-Guía de Trabajo (Mapa conceptual y cuadro comparativo) Lápiz y goma.
Pauta de...