(2014, 03). Jarabe tapatío. BuenasTareas.com. Recuperado 03, 2014, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Jarabe-Tapat%C3%ADo/49511190.html

EL CASO DE JUAN, EL NIÑO TRIQUI:
UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL
El método de casos es un enfoque dentro de pragmatismo por su énfasis en el “aprender haciendo” que consiste en la solución o análisis de un problema real, lo cual es un punto crucial en la formación docente en el tema de la interculturalidad, porque lo que se busca es entender el problema desdedentro y en su contexto social, en este entendido se leyó en clase el caso de Juan el niño triqui.
El caso de Juan, el niño triqui es una narrativa donde se plantea la problemática de discriminación y exclusión de alumnos provenientes de contextos culturales diversos y la falta de preparación de los docentes para afrontar la educación intercultural en el aula. Es en este contexto que se diseñó yvalidó el caso de Juan, el niño triqui, un caso de enseñanza cuyo diseño tuvo como objetivo: promover la educación intercultural en la formación docente en educación preescolar y en Educación primaria.
Vivimos en un mundo donde la diversidad es muy notoria, esta se manifiesta  en función de factores sociales, culturales, geográficos, económicos, étnicos, religiosos, sexuales y en las propiascapacidades del sujeto, como pueden ser las intelectuales, motrices o sensoriales. La diversidad ha de ser respetada y atendida, lo que significa que ha de actuarse en la compensación o potenciación de aquellos factores que originan las situaciones de desventaja respecto a los demás.
La institución escolar no es ajena a la evidente diversidad que vivimos como nación; así, desde la planificacióneducativa ha de actuarse en esta línea. La educación intercultural consiste en un espacio de negociación y de traducción, donde las desigualdades sociales, económicas y políticas así como las relaciones y conflictos de poder de la sociedad no se ocultan. Un factor clave para la promoción de la interculturalidad en ambientes educativos y sociales reside en la posibilidad de incluir a los otros. Lainclusión social está relacionada con la aceptación e integración en condiciones de igualdad en la vida comunitaria a todos los miembros de la sociedad, sin menoscabo de su origen, credo, condición socioeconómica, origen étnico, pensamiento o capacidades diferentes.
La educación intercultural es una forma de entender y vivir la educación, es un enfoque educativo que tiene un carácter inclusivo, donde ladiversidad es un ingrediente indispensable y positivo para una educación integral y de calidad, considerándose la diversidad un valor que nos enriquece.
Las escuelas normales son los espacios idóneos para formar docentes en una cultura inclusiva, donde la interculturalidad se constituya en eje transversal, el reto actual para los docentes se basa en una verdadera innovación que genere una mayorintegración educativa y una gestión más eficaz desde la perspectiva de las organizaciones que aprenden y se adaptan a las condiciones cambiantes. Los  docentes tienen un papel fundamental en el logro de mejores prácticas educativas, ya que,  es desde el aula donde se aprende a entender y respetar la diversidad; es allí donde los estudiantes aprenden valores, conocimientos y formulan susexpectativas y responsabilidades en la sociedad.
El maestro actúa como modelo y mediador de estos aprendizajes, de allí su importancia en la transformación de una sociedad incluyente, que valora, permite y promueve la participación de todos sus ciudadanos en el desarrollo del país. Existe una necesidad sentida de formar maestros que entienden y valoran la diversidad; ellos deben además tener la capacidad deutilizar estrategias que promueven y hacen exitosa la educación inclusiva. Es decir, necesita una formación en estrategias didácticas, actitudes y valores, formas de trabajo y colaboración, medidas para la adaptación del currículo y de construcción de experiencias educativas para la atención desde una mirada de diversidad y derechos humanos.
Por otra parte, la presencia e importancia de las...