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Manual para las y los Docentes

Ministerio de Educación
División de Educación General
Unidad de Educación Especial
Coordinadora Nacional: Paulina Godoy Lenz
Elaboración de Textos
Fundación Down21-Chile
Irma Iglesias Zuazola

Directora de Proyectos de Educación
Pola Astorga Cárdenas
Coordinadora de Proyectos de Educación
Bernardita Muñoz Leyton
Educadora Diferencial en Trastornos de AudiciónLenguaje.
Post Título en Intervención Cognitiva.
Patricia Badani Guevara
Educadora Diferencial
Licenciada en Educación con Mención en Retardo Mental
Dibujos:
Rodolfo Contreras C.
Apoyo Multimedia:
Freddy Frías H.
Edición Técnica Pedagógica:
Paulina Godoy Lenz
Ingrid Fuenzalida O’Shee
Carmen Colomer Salazar
Portada:
David Verdejo / 24 años / Fundación Teletón
Diseño y Diagramación:
Eduardo BachmannPrimera Edición:
Santiago de Chile, 2008.

Unidad de Educación Especial

MANUAL
PARA DOCENTES

PALABRAS + PALABRAS
APRENDAMOS A LEER

3

Indice
Presentación Ministerio de Educación

5

Presentación Fundación Down 21

6

I.

Introducción

8

II.

Fundamentos Teóricos

10

III.

Descripción de la adaptación del método

15

IV.

El material de trabajo

18

V.

Vocabulario y selección de palabras19

VI.

Etapas del Método de Lectura

21

VII

Evaluación

43

VIII. Anexos

45

IX.

63

Referencias Bibliográficas

4

Presentación del Ministerio de Educación,
Unidad de Educación Especial
El objetivo general de la Política de Educación Especial es hacer efectivo el derecho a la educación,
a la igualdad de oportunidades, a la participación y a la no discriminación de los niños, niñas,jóvenes y personas adultas que presentan necesidades educativas especiales (en adelante NEE),
garantizando su pleno acceso, integración y progreso en el sistema educativo.
Para avanzar en esta dirección, es necesario orientar todos los esfuerzos para desarrollar entornos
educativos inclusivos y desafiantes que garanticen a “todas y todos” los estudiantes la posibilidad
de aprender, participar,sentirse respetados y respetadas y que sus necesidades específicas sean
satisfechas.
Una de las acciones prioritarias en el proceso de implementación de la política, es fortalecer el
trabajo pedagógico y mejorar la calidad de los procesos educativos de los y las estudiantes. Sin
lugar a dudas uno de los apredizajes más importantes es la lectura y escritura, apredizaje que
se constituye en una condiciónfundamental para adquirir nuevos conocimientos, fortalecer una
mayor independencia, autonomía e integración social.
Con este fin, ponemos a disposición de la comunidad escolar, un conjunto de recursos didácticos,
que han demostrado ser efectivos para favorecer el acceso temprano a la lectura para aquellos
estudiantes que presentan NEE.
Esta propuesta metodológica cuenta con material organizado enun cuadernillo dirigido a los niños
y niñas, otro a las familias y un tercero, dirigido a los profesores y profesoras.
El desarrollo de este proyecto obedece al trabajo conjunto entre la Unidad de Educación Especial
del Ministerio de Educación y la Fundación Down 21 - Chile Institución, que agrupa a padres,
madres, apoderadas de niños, niñas y jóvenes con síndrome de Down.
Esperamos que, tanto lapropuesta metodológica como los recursos y materiales que se ponen a
disposición les sean de gran utilidad.


Unidad de Educación Especial
MINEDUC

5

Presentación
Fundación Down21
Un esfuerzo compartido
La elaboración y puesta en marcha del método de lectura, es el resultado de un esfuerzo conjunto
entre nuestra institución y la Unidad de Educación Especial del Ministerio de Educación.Nuestro
propósito principal, es contribuir al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes de las niñas,
niños, jóvenes y personas adultas que presentan NEE.
Nuestra Fundación, es una institución que reune a madres y padres de niños, niñas y jóvenes con
síndrome de Down y que reconoce a los maestros de educación especial y a aquellos profesores,
y profesoras anónimas que han abierto sus aulas a...