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Guía de Aprendizaje Nº 5

ESTADÍSTICA EN LA
VIDA DE HOY
Educación Matemática
Segundo nivel o ciclo de Educación Media
Educación para Personas Jóvenes y Adultas

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Guía de Aprendizaje Nº 5

ESTADÍSTICA
Educación Matemática
Segundo nivel o ciclo de Educación Media
Educación para Personas Jóvenes yAdultas
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Educación Matemática
- ESTADÍSTICA
Educación Matemática
- ESTADÍSTICA

© Ministerio de Educación
Avda. Bernardo O’Higgins 1371, Santiago de Chile

Guía de Aprendizaje N°5
ESTADÍSTICA
Segundo Nivel o Ciclo de Educación Media
Educación para Personas Jóvenes y Adultas

Primera edición, año 2013
Inscripción Nº 236.037
Autores:
Mauricio Huircan CabreraKatherina Carmona Valdés
Colaboradores:
Nicolás de Rosas Cisterna, Rosita Garrido Labbé,
María Angélica Contreras Fernando, Pablo Canales Arenas y Carolina Marambio Cárcamo.
Walter Roberto Valdivieso Sepúlveda, Manuel Ernesto Urzúa Bouffanais.
Edición:
Jose Luis Moncada Campos
Pilar Saavedra Fernández
Revisión Editorial Matemática:
Carla Falcón Simonelli
Coordinación Nacional de Normalización de EstudiosDivisión de Educación General
Impreso por:
RR Donnelley
Año 2013, impresión de 99.000 ejemplares

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Segundo ciclo
o nivelciclo
de Educación
- GuíaMedia
Nº 5 - Guía Nº 5
Segundo
o nivel deMedia
Educación

Iconografía
Información

Atención

Tips

Página Web

Actividad

Actividad en el cuaderno

Evaluación

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Educación Matemática- ESTADÍSTICA

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Segundo ciclo o nivel de Educación Media - Guía Nº 5

Presentación

L

a estadística es denominada así, porque durante sus inicios, se relacionaba con la
administración del Estado. Hoy en día, con el fenómeno de la globalización y el
sostenido avance tecnológico, cuando se habla de estadística o análisis estadísticos
tendemos a pensar engráficos, análisis de datos, encuestas y muchos números. Esta
idea, si bien no está tan alejada de la realidad, representa solo una parte del trabajo
estadístico, el cual se compone de las siguientes etapas:

1.Extracción y recopilación de datos, muestreo.
2. Estadística descriptiva: ordenamiento y tabulación de los datos; cálculo de medidas
de resumen de ellos.
3. Inferencia estadística: con los datos yla ayuda de las probabilidades, se sacan
conclusiones validas.
El avance tecnológico actual nos permite usar herramientas informáticas para hacer
los análisis estadísticos. Hay algunos bastante simples, como por ejemplo Excel del
programa Microsoft Office, y otras muy complejas orientadas a áreas específicas como
la agricultura, comercio, biología, química, comunicación u otras.
El material quela Coordinación Nacional de Normalización de Estudios para la Educación
de Adultos del Ministerio de Educación (Mineduc) pone a su disposición, pretende
entregar herramientas para responder a las necesidades que tienen las personas adultas
en su vida diaria, en el ámbito laboral y social, en lo que respecta a la comprensión del
lenguaje estadístico que nos entregan los medios de comunicación.
Enesta guía de aprendizaje se desarrollan dos guías de trabajo; la primera trata del
lenguaje estadístico básico y las tablas de distribución de frecuencias, para variables
cualitativas y cuantitativas, mientras que la segunda abarca las medidas de tendencia
central.
Lo invitamos a trabajar en este material para aprender algunas estrategias de trabajo
estadístico, hacerlas parte de su vida y así teneruna herramienta más para comprender
el mundo.

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Segundo ciclo o nivel
Educación
de Educación
Matemática
Educación
Media Matemática
--Guía
ESTADÍSTICA
Nº 5 - ESTADÍSTICA

Guía de trabajo Nº 1

Estadística, Lenguje Básico

¿Qué es la estadística?

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Es una ciencia que comprende métodos
y técnicas que se emplean en la
recolección, ordenamiento, resumen,...