2015 2 LITERATURA LATINOAMERICANA I A

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS

DEPARTAMENTO: LETRAS
MATERIA: LITERATURA LATINOAMERICANA I-A
PROFESOR: BEATRIZ COLOMBI
CUATRIMESTRE: SEGUNDO
AÑO: 2015
PROGRAMA Nº: 0555

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
DEPARTAMENTO DE LETRAS
MATERIA: Literatura Latinoamericana I-A
PROFESOR: Beatriz Colombi
CUATRIMESTRE y AÑO: 2do. Cuatrimestre 2015
PROGRAMAN° 0555
Conceptos críticos y palabras clave en la literatura latinoamericana
1. Fundamentación y descripción
Este programa se estructura en torno a algunas categorías elaboradas por la crítica
latinoamericana para pensar y construir su objeto de reflexión, es decir, las letras escritas en y sobre
lo que hoy llamamos América Latina y el Caribe. Su propósito es revisar estos conceptos así como
lostextos a partir de los cuales los mismos se formularon, en especial a partir de las últimas décadas
del siglo XX, cuando se produjo una importante renovación de este campo de estudios.
Roberto González Echeverría propone en Mito y archivo que el archivo latinoamericano se
inicia con un texto perdido y reconstruido, el Diario de Colón; considera que tal circunstancia es el
paradigma que se repiteuna y otra vez en nuestra historia literaria. Si bien su propuesta resulta
innovadora frente a los planteos historiográficos y críticos tradicionales para la consideración del
corpus latinoamericano y de sus problemas, incurre también en uno de los peligros que acechan a
cualquier reunión y clasificación de las piezas en el archivo, esto es, omitir la “disociación, la
heterogeneidad o el secreto”(Derrida) que todo gesto archivístico conlleva. En efecto, qué ocurre
con los otros textos (y voces) silenciadas, relegadas o excluidas, con el carácter híbrido de las
producciones provenientes de este espacio fracturado desde la conquista, con los fenómenos que
exceden los parámetros de lo que, convencionalmente, llamamos lo “literario”, con las
manifestaciones multiculturales donde se traman tandiversas tradiciones sin encontrar su sutura.
De esto nos advierte Cornejo Polar en su libro Escribir en el aire, propuesta de apertura del
archivo precisamente a aquello que siempre corre el riesgo de ser acallado, censurado u olvidado.
De allí la centralidad de su concepto de heterogeneidad que desafía, podríamos decir, esa rémora
del archivo a constituirse en algo homogéneo y maleable. ÁngelRama intervino, igualmente, en la
reubicación de los materiales de tal potencial archivo y diseñó líneas rectoras para recorrerlo, como
los conceptos de ciudad letrada y transculturación. Con la primera, nos llevó a pensar la
articulación entre letrados y poder, con la segunda, a explicar los procesos de traducción, traslado,
incorporación, apropiación y transformación que enfrentaron las letrascontinentales en su largo
proceso de modernización.
Dentro de este marco, nuestra propuesta es revisar algunos conceptos clave y términos
críticos pensados para delimitar las fronteras de la literatura latinoamericana, tales como archivo,
crónicas de indias, heterogeneidad, crónica mestiza, barroco de indias, criollismo, ciudad letrada,
ficción fundacional, modernismo, cosmopolitismo ytransculturación. En torno a los mismos,
consideraremos un corpus representativo de las letras continentales, como a continuación
detallamos.

2. Objetivos

1. que los alumnos adquieran conocimiento sobre el campo de estudio de la Literatura Latinoamericana, sus problemas, categorías críticas, textos y contextos.

2. que los alumnos adquieran conocimiento sobre la articulación de la literatura latinoamericana entorno a sus palabras clave y conceptos críticos
3. que los alumnos desarrollen competencias para el análisis y consideración de las distintas
tradiciones discursivas y géneros que conforman la literatura latinoamericana.
4. que los alumnos desarrollen una actitud crítica frente a los temas, textos y bibliografía propuestos.
5. que los alumnos se capaciten en el ejercicio contrastivo, en la...