2015 9 4_Cultura

Cultura, educación y poder

En el siguiente texto hablaremos sobre la cultura y su relación con el poder y con otras culturas que intentan dominarla, pero primero debemos definir qué es la cultura.
En la Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural del año 2001 se define que: “La cultura debe ser considerada el conjunto de los rasgos distintivos espirituales y materiales,intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o a un grupo social y que abarca, además de las artes y las letras, los modos de vida, las maneras de vivir juntos, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias”.
La cultura es un tópico bastante debatido y tratado por diversos autores. Por ejemplo, Edward Taylor (1832-1917) uno de los primeros antropólogos profesionales ladefina en su escrito “La ciencia de la cultura” como: “...aquel todo complejo que incluye el conocimiento, las creencias, el arte, la moral, el derecho, las costumbres, y cualesquiera otros hábitos y capacidades adquiridos por el hombre.”
Por otra parte, el antropólogo Franz Boas (1858-1942) propuso en su obra “Cuestiones fundamentales de antropología cultural” que la cultura es: “...la totalidad delas reacciones y actividades mentales y físicas que caracterizan la conducta de los individuos componentes de un grupo social, colectiva o individualmente en relación a su ambiente natural, a otros grupos, a miembros del mismo grupo y de cada individuo hacia sí mismo, también incluye los productos de esas actividades y su función en la vida de los grupos.”
A partir de estas tres últimasdefiniciones de qué es la cultura podemos sacar la conclusión de que la cultura es la manera con la que el ser humano se relaciona con el mundo, ya sea de manera individual o grupal mediante el arte y las letras. Las emociones, los sentimientos, el razonamiento son parte de los rasgos culturales que diferencian a las personas.
Un buen ejemplo de lo mencionado anteriormente es el de Ralph Linton(1893-1953) que en su libro “Cultura y personalidad” define que “La cultura es la configuración de la conducta aprendida y de los resultados de la conducta, cuyos elementos comparten y transmiten los miembros de una sociedad”.
De este último fragmento podemos sacar como conclusión que la cultura no surge de manera espontánea, sino que también es parte de un proceso que continua a través del tiempo ycuyo producto se va transmitiendo y aprendiendo de generación a generación. Ese proceso es la educación.
Antes de analizar al proceso educativo, debemos aclarar que en el mundo conviven muchas culturas, algunas de manera pacífica y otras no tanto. Pero, lo importante es por qué suceden estos conflictos interculturales si todos somos humanos.


En el texto “Los orígenes de las ideas racistas”, elautor soviético Mijail Kriukov sostiene que los conflictos entre las distintas culturas aparecieron cuando el hombre descubrió que había gente con otros rasgos físicos y culturales y que a lo largo de la historia hubo civilizaciones más “avanzadas” que fueron esclavizando a las otras por el hecho de ser diferentes.
Un ejemplo de esto es el pensamiento de varios pensadores griegos como Aristótelesque decía que: “la índole de los bárbaros es por nacimiento más servil que la de los griegos” o Estagira que decía que: “el hombre se divide en dos partes: la divina y la animal. Según cual domine el hombre está destinado a mandar o a obedecer”.
Estos choques culturales siempre han sido por el mismo motivo: El poder. La cultura dominante es la que posee el poder de permanecer más tiempo que ladominada. La ambición de Poder viene cuando el hombre encuentra algo distinto a él y bajo el riesgo y el miedo que le genera que eso distinto sea superior a él procede a intentar controlarlo o en todo caso a resistirse de él. Esa ambición es lo que genera la discriminación.
La cultura dominante logra su cometido cuando se vuelve totalmente masiva y la cultura dominada, que ahora es la subalterna...