2015 TIE Ped


Universidad Alberto Hurtado
Facultad de Educación
Carrera Pedagogía en Música

Nombre de la actividad curricular
:
Introducción a la Educación
Código
:

Créditos
:

Carácter
:
Obligatorio
Tipo
:
Curso - Taller
Período académico
:
Primer semestre 2015
Contacto
:
Priscilla Echeverría De la Iglesia – pechever@uahurtado.cl
Horario
:
Miércoles 08.30 a 09.50 y 10:00 a 11.20 hrs. Sala K36
Ayudante
:Por definir

Descripción de la actividad curricular:

Este curso, destinado a estudiantes de 1er año de pedagogía, constituye una primera aproximación general al campo de la educación y, en particular, al de la pedagogía. Desde una perspectiva, a la vez, teórica y práctica se propone avanzar en el conocimiento y comprensión crítica del fenómeno educativo y de los principales problemas y tensionesde la educación hoy para intentar responder a la pregunta de por qué y para qué educar.
Para esto, los estudiantes revisarán sus creencias sobre la pedagogía y la educación y se favorecerá el estudio de la realidad política y social en la que estamos insertos y la experiencia -de otros y la propia-, desde una perspectiva pedagógica, filosófica, histórica y político-institucional para contribuir enla construcción de una opinión profesional, personal y colectiva y fundamentada sobre lo educativo.
El curso se propone contribuir al desarrollo de una actitud crítica, reflexiva y responsable de los estudiantes, en tanto profesionales en formación, permitiendo que éstos se reconozcan, en general, como sujetos sociales, históricos y políticos cuyas acciones repercuten en el mundo; y enparticular, como actores en el proceso educativo.
Este curso se vincula con los cursos de la línea de formación pedagógica Realidad Educacional Chilena, Ética y Educación e Introducción a la Práctica Educativa en tanto ofrece fundamentos para comprender el fenómeno educativo y permite el desarrollo de una postura propia y argumentada frente a éste, como condición mínima y necesaria para hacerse parte delas discusiones que estos otros cursos proponen.
Contribuye al perfil de egreso desafiando al estudiante a desarrollar una actitud profesional y autónoma, y desarrollar habilidades comunicativas, sociales y de carácter ético y ciudadano, detalladas más adelante.



Propósitos:
Al término de esta actividad curricular, los estudiantes serán capaces de:
1. Construir significados y conceptosfundamentales respecto de la educación y la pedagogía, para desarrollarse como futuro educador y asumirse como actor y sujeto de la educación
2. Reconocer sus propias creencias sobre la pedagogía y la educación, analizarlas y revisarlas a partir de los nuevos antecedentes que aporte el curso.
3. Configurar una opinión personal frente a las problemáticas educativas en general y la pedagogía en particularcon argumentos serios y documentados.
4. Valorar el papel de la educación en el desarrollo de una sociedad más equitativa en el contexto de la globalización.
5. Reconocer las ideas que han acompañado a la configuración de nuestro sistema educacional

Contenidos:
Los contenidos que el curso define corresponden a contenidos conceptuales:

Creencias personales y colectivas en torno a la educación y lapedagogía (Este contenido se trabaja en forma transversal a lo largo del semestre). Revisión de la propia experiencia y supuestos construidos en torno a lo educativo.

1. Contexto del fenómeno educativo: La modernidad.
Conceptos de Educación.
El sistema educativo nacional. Distinción entre educación estatal y nacional.
Educación moralizadora y profesionalizante: la escuela y la formación docente.El porqué de la educación obligatoria, su sentido educativo y social.

2. Fundamentos de la Educación: revisión crítica. Fundamentos antropológicos, filosóficos, sociológicos, políticos y económicos de la educación en el contexto de la modernidad. Racionalidades presentes.
Fundamentos antropológicos de la educación. La educación como necesidad humana.
Fundamentos sociológicos y políticos de la...