2015 Trabajo práctico 1

ISFD N°3
Trabajo Práctico Nº 1
Enfoque Sociocultural de la educación
- 2015 -


Profesora: Silvia Kuasñosky

“La naturaleza humana no es inmutable, constituida como una entidad inconmovible a travésde las historias y las geografías; por el contrario, las subjetividades se construyen en las prácticas cotidianas de cada cultura, y los cuerpos también se esculpen en esos intercambios”
PaulaSibilia

La modernidad produce heridas coloniales, patriarcales (normas y jerarquías que regulan el género y la sexualidad) y racistas (normas y jerarquías que regulan la etnicidad), promueve elentretenimiento banal y narcotiza el pensamiento. Por ello, la tarea del hacer, pensar y estar siendo descolonial es la sanación de la herida y de la viciosa compulsión hacia el “querer tener”. Desprendernos delas normas y de las jerarquías modernas es el primer paso hacia el re-hacernos”.
Walter Mignolo
Consigna:

1 Utilizar las categorías que se presentan a continuación para cruzarlas con las historiasfamiliares de cada una de ustedes. Aclaro, que las mismas, están desarrollados en la bibliografía de la materia y que, su exposición y utilización, puede hacerse explicando, describiendo,ejemplificando o analizando aspectos de su historia familiar. No se trata de definir los conceptos (lo que también puede hacerse a criterio de cada unx) sino de emplearlos adecuada­mente. También se apreciará eluso pertinente de otros conceptos, provenientes de las clases o de la bibliografía.


Colonialidad del poder
Raza
Eurocentrismo
Estado
Nación
Capitalismo
Modernidad/colonialidad
Colonialidad delcontrol del trabajo
Disciplinamiento (espacio/tiempo)
Identidades

2 La idea es que comparen la estructura de la escuela moderna/colonial con la contemporánea, dando cuenta de los cambios, matices, ycontinuidades que encuentren entre ambas. La primera, creada en el proceso histórico de conformación del Estado nacional, bajo la impronta de civilizar, homogeneizar y normalizar a la población. La...