2015097862 PEIReport

SAEE-PEI
Rev. Junio, 2007

SECRETARÍA ASOCIADA DE EDUCACIÓN ESPECIAL

PROGRAMA EDUCATIVO INDIVIDUALIZADO
Año Escolar: 2014-2015

PEI Inicial:  2015097862

Revisión:  0

I. Información del Estudiante

III. Descripción del Funcionamiento del Estudiante

Nombre y Apellidos:  Kiarelys Rodriguez Rivera

A.  Nivel actual de funcionamiento académico general

Fecha de Nacimiento (dia/mes/año):22/dic/1999

Edad:  14.05

Aprovechamiento:

Núm de Estudiante:  20471163

Núm de PEI:  2015097862

Distrito:  YAUCO

Región:   PONCE

Funcionamiento académico bajo promedio comparable a otros
estudiantes de su edad
Descripción:
Kiarelys tiene 14 anos de edad. Segun las observaciones de los
maestros su nivel de funcionamiento es bajo aprovechamiento
academico.Necesita de ayuda de salon recurso para poderrealizar
tareas y examenes.

Comentarios de Salud:
Kiarelys presenta buen estado de salud

II.  Información de Evaluaciones Realizadas:
Evaluación

Fecha

Evaluación

Fecha

Reevaluación trianual

13/may/2017

Análisis de la información
Existente

13/may/2016

Psicológica

16/may/2007

Habla y Lenguaje

07/may/2007

Educativa/Informe Académico

14/may/2014

Historial del desarrollo

30/abr/2013B.  Indique el impedimento. Explique cómo éste afecta la 
participación y progreso del estudiante en el currículo general:
Impedimento:
SLD-Problemas Específicos de Aprendizaje
Descripción:
Kiarelys presenta un Problema Especifico de Aprendizaje en las
areas de lectura, escritura y matematica. Segun informe de los
maestros tiene un abajo aprovechamiento academico el cual
necesita de acomodos razonablespara poder funcional a nivel de
sus companeros de su misma edad.

Esto es solo una impresión y no puede ser modificado. Toda modificación debe realizarse en Mi Portal Especial (MIPE).

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C.  Si el estudiante muestra una conducta inapropiada que impide su aprendizaje y progreso o el de otros:
1. Describa la conducta que necesita ser modificada:

2. Describa lasestrategias o métodos que se
utilizaran para modificar la conducta identificada:

3. Describa cómo la familia colaborará para modificar
esta conducta:

No se presentan necesidades en esta sección al momento de la revisión del mismo
D.  Si el estudiante tiene o cumplirá 16 años en el período de implantación de este PEI, describa brevemente la visión de lo que se espera que ocurra en su vida posescolar en las siguientes áreas:
Educación:
Adiestramiento:
Empleo:
Vida Independiente:

Esto es solo una impresión y no puede ser modificado. Toda modificación debe realizarse en Mi Portal Especial (MIPE).

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IV. Áreas que se desarrollarán en este PEI
Lectura

Escritura

Matemáticas

Terapia Psicológica

V (a). Programa de Servicios)
Áreas
Lectura

Fortalezas

NecesidadesMetas Medibles

Distingue e identifica las
semejanzas y diferencias
entre el discurso oral
formal y el informal en el
proceso de comunicacion
Emplea los elementos
necesarios para el
desarrollo de una diccion
correcta.
Identifica, utiliza y deduce
mensaje e informacion
segun la actitud del
hablante y el lenguaje
corporal.
Reconoce ,distingue y
construye datos y
opiniones.

Analiza la obra
literariaparaidentificar
como la misma puede
contruir a su realidad
individual y colectiva.
Demuestra las
caracteristicas de un
lector eficaz al leer con
mayor fluidez y
regularidad.
Evalua las
caracteristicas, roles,
motivaciones y conflictos
de los personajes.
Produce con regularidad
discursos narrativos,
descriptivos y
expositivos.

Meta: Durante el ano 20142015 Kiarelys
mediante el dominio
de las artes dellenguaje, comprende
y produce con
propiedad y
correccion ,discursos
orales e identifica la
finalidad del acto
comunicativo entre el
emisor y el receptor.
Objetivo(s):
-- Kiarelys indica y
reproduce vocabulario y
formas de expresion
utilizados en otros paises
hispano-parlantes.
Medición: Porcentual: 70%
-- Kiarelys demuestra las
caractericticas de un lector
eficaz al seleccionar y
evaluar...