20151004231036

UPAO
UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

Ms. SANTIAGO ARTIDORO CASTILLO
MOSTACERO
Filosofía y Ciencias Sociales

FILOSOFÍA DE LA CIENCIA

DEPARTAMENTO
ACADÉMICO DE
HUMANIDADES

FILOSOFÍA DE LA
CIENCIA

EL ACTO DE CONOCER
OLGA P. GAMARRA CHIRINOS

Trujillo – Perú
2015

EL ACTO DE CONOCER
Definición de conocimiento:
El conocer es el proceso de aprehensión o captación mental del
objeto, por mediodel sujeto.
El conocimiento viene a ser el contenido del pensamiento o lo que
almacena nuestra mente y en donde deberá existir una
correlación entre la realidad (captada o percibida) y lo que
guardamos de esa realidad en nuestra mente.

Diferencia entre conocimiento con saber:
El conocimiento es el contenido conceptual o idea de la realidad
aprehendida.
El saber es la expresión, por medio dellenguaje, de esa realidad
convertida en conocimiento.

Diferenciación entre concepto y definición:
El concepto (o lo que llaman, algunos estudiosos, idea), es lo que
está depositado en nuestra mente a manera de pensamiento.
La definición, el significado del objeto del cual se quiere afirmar
algo.

Señalamos entonces que:

El conocimiento se mueve en el plano
conceptual y el saber se
mueve en el planodefinicional.

Importancia del conocimiento:
El conocimiento es una actividad importantísima en el ser humano
que le ha de permitir convivir con el medio, su mundo o la realidad
que le rodea.
Elementos:
Así de importante que es, también, es difícil aun que parece
sencilla; porque intervienen una serie de elementos como:
SENSACIONES (captación de estímulos).
PERCEPCIONES (interpretaciones de losestímulos).
CONCIENCIA ( darse cuenta, a través de su intencionalidad, de lo
que está sucediendo).
MEMORIA (fijar, conservar, evocar, reconocer o localizar un hecho
u objeto).
PENSAR (con sus tres funciones, conceptuar, juzgar y razonar).
* Además de la influencia de los estados afectivos.

PENSAMIENTO CORRECTO Y PENSAMIENTO
VERDADERO
El ideal del pensamiento en el
conocimiento científico es quesea
correcto y verdadero; sin embargo, es
posible tener pensamientos correctos,
pero falsos; y también pensamientos
verdaderos,
pero
incómodos,
pero
incorrectos.
El pensamiento verdadero es el que está
de acuerdo con la realidad. Si pienso que
hoy es lunes y efectivamente es lunes, mi
pensamiento es verdadero.
El pensamiento correcto, es el que está de
acuerdo con las leyes de la razón, que escongruente consigo mismo o es coherente
con otros pensamientos.

NIVELES DE CONOCIMIENTO
Conocimiento Racional.
Se produce cuando entramos en contacto con el objeto a través
de la razón, por medio del proceso del discurrir o discernir;
utilizando el análisis, la deducción, la inducción.
Los objetos ideales o entidades de razón, no ocupan lugar en el
espacio, ni en el tiempo y no se pueden aprehenderpor los
sentidos y exigen la intervención del razonar. Por ejemplo: El
tiempo, la energía, etc.
Conocimiento Sensorial.
Se produce cuando entramos en contacto con el objeto por medio
de los sentidos. El objeto sensorial existe independientemente del
sujeto, ocupa un lugar en el espacio y en el espacio, tiene aspecto
corpóreo y posee esencia y existencia. Los objetos sensoriales
pertenecen a larealidad física o empírica.

Conocimiento Intuitivo.
En el campo del conocimiento entendemos por intuición a la
aprehensión inmediata y directa de un objeto en la misma forma
como cuando captamos nuestros estados anímicos, es donde no
necesitamos consultar a nadie lo que vivenciamos.
La intuición es directa porque captamos el objeto sin rodeos; es
inmediata porque no hay elementos intermedios; escompleta
porque se aprehende totalmente el objeto y es adecuada porque
es lo que permite la intuición.
Conocimiento Discursivo.
Un conocimiento es discursivo cuando captamos el objeto de
manera indirecta y mediata; indirecta porque captamos el objeto a
través de rodeos o de preguntas y respuestas; es mediata porque
se presentan elementos intermedios que determinan la mediatez.
Un ejemplo de...