2017

ANTICUERPOS MONOCLONALES (ACMO)

Título original: Anticuerpos Monoclonales (ACMO)
Autor: Jorge Cabrera Muñoz.
Especialidad: Técnico Superior de Laboratorio de Diagnóstico Clínico.
Edita e imprime: FESITESS ANDALUCÍA
C/ Armengual de la Mota 37
Oficina 1
29007 Málaga
Teléfono/fax 952 61 54 61
www.fesitessandalucía.es
Diseño y maquetación: Alfonso Cid Illescas
Edición: Octubre2011

ContenidoUNIDAD DIDÁCTICA I
PRESENTACIÓN Y METODOLOGÍA DEL CURSO

5

1.1. PRESENTACIÓN, NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO

7

1.2. SISTEMA DE CURSOS A DISTANCIA

7

1.3. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO

8

1.4. ESTRUCTURA DEL CURSO

9

UNIDAD DIDÁCTICA II
INTRODUCCIÓN AL SISTEMA INMUNE

13

2.1 Introducción

15

2.2 El sistema inmune

15

2.3 Antígenos

17

2.4 Células del sistema inmune

19

2.5 Anticuerpos21

2.6 Respuesta inmune

21

UNIDAD DIDÁCTICA III
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LOS ANTICUERPOS
3.1 Anticuerpos

UNIDAD DIDÁCTICA IV
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS ANTICUERPOS MONOCLONALES

25
27

35

4.1 Introducción

37

4.2 Anticuerpos monoclonales

37

4.3 Tipos de anticuerpos monoclonales

38

UNIDAD DIDÁCTICA V
PRODUCCIÓN DE ANTICUERPOS MONOCLONALES

39

5.1 Producción de anticuerposmonoclonales

41

5.2 Proceso de producción de anticuerpos monoclonales

41

UNIDAD DIDÁCTICA VI
TÉCNOLOGIA DE OBTENCIÓN DE ANTICUERPOS MONOCLONALES

43

6.1. Introducción

45

6.2. Tecnologías de producción de Anticuerpos Monoclonales

45

6.3. Tecnologías de mejora de las funciones efectoras de los Anticuerpos Monoclonales

51

6.4. Tecnologías de mejora de la a inidad y la e icacia de losAnticuerpos Monoclonales

55

UNIDAD DIDÁCTICA VII
UTILIZACIÓN DE ANTICUERPOS MONOCLONALES

59

7.1. Utilidad de los Anticuerpos Monoclonales

61

UNIDAD DIDÁCTICA VIII
APLICACIONES TERAPÉUTICAS Y ESTUDIOS AVANZADOS DE LOS ANTICUERPOS MONOCLONALES
8.1. Aplicaciones terapéuticas de los anticuerpos Monoclonales

63
65

8.2. Situación actual en el campo de los anticuerpos Monoclonales

68

8.3. Conclusionesinales sobre el estudio de anticuerpos Monoclonales

69

UNIDAD DIDÁCTICA IX
CUESTIONARIO

71

UNIDAD DIDÁCTICA I
PRESENTACIÓN Y METODOLOGÍA DEL CURSO

Anticuerpos Monoclonales (ACMO)

1.1. PRESENTACIÓN, NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO
Introducción
Antes de comenzar el Curso, es interesante conocer su estructura y el método que se ha de seguir. Este es el sen do
de la presente introducción.Si usted no conoce la técnica empleada en los Cursos a Distancia, le recomendamos que lea atentamente los
epígrafes siguientes, los cuales le ayudarán a realizar el Curso en las mejores condiciones. En caso contrario, sólo ene que
seguir los pasos que se indican en el siguiente índice:

Presentación
1. Sistema de Cursos a Distancia
En este apartado aprenderá una serie de aspectos generales sobrelas técnicas de formación que se van a seguir
para el estudio.
2. Orientaciones para el estudio.
Se dan una serie de recomendaciones generales para el estudio y las fases del proceso de aprendizaje propuesto
por el equipo docente.
3. Estructura del Curso
Mostramos cómo es el Curso, las Unidades Temá cas de las que se compone, el sistema de evaluación y cómo
enfrentarse al po test.

1.2. SISTEMA DECURSOS A DISTANCIA
1.2.1. RÉGIMEN DE ENSEÑANZA
La metodología de Enseñanza a Distancia, por su estructura y concepción, ofrece un ámbito de aprendizaje donde
pueden acceder, de forma flexible en cuanto a ritmo individual de dedicación, estudio y aprendizaje, a los conocimientos
que profesional y personalmente le interesen. Tiene la ventaja de estar diseñada para adaptarse a las disponibilidadesde
empo y/o situación geográfica de cada alumno. Además, es par cipa va y centrada en el desarrollo individual y orientado
a la solución de problemas clínicos.
La Formación a Distancia facilita el acceso a la enseñanza a todos los Técnicos Especialistas/Superiores Sanitarios.

1.2.2. CARACTERÍSTICAS DEL CURSO Y DEL ALUMNADO AL QUE VA DIRIGIDO
Todo Curso que pretenda ser eficaz, efec vo y eficiente...