21 Solucionario guía Estrategias para interpretar textos narrativos contemporáneos 2014 ESTÁNDAR

Solucionario
Estrategias para
interpretar textos
narrativos
contemporáneos

SGUICES015LC21-A14V1

Intertextualidad, flash-back,
corriente de la conciencia…

Solucionario

Tabla de corrección
Ítem Alternativa
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

B
D
D
E
A
E
A
D
B
C
B
E
A
C
C
B
A
E
D
E
E
D
A
C
B
D
C
A
E
D

Habilidad
Analizar-interpretarAnalizar-interpretar
Analizar-sintetizar
Analizar-sintetizar
Analizar-sintetizar
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Interpretar
Interpretar
Sintetizar globalmente
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Comprender-analizar
Comprender-analizar
IdentificarAnalizar-sintetizar
Analizar-interpretar
Inferir localmente
Analizar-interpretar
Comprender-analizar
Analizar-interpretar
Inferir localmente
Interpretar

Solucionario

Ítem

Alternativa

Unidad
temática
Producción
textual

Habilidad

Defensa

1

B

Analizar-interpretar

El primer conector debe ser una preposición que señale que
la información que se entregará es conforme a lo que
opinan o señalan losinvestigadores. Sirven las opciones B,
C y E. El segundo conector debe indicar que la función que
se le dio a los pantalones inicialmente era, antes que otras,
otorgar mayor movilidad (principalmente). La opción
correcta se comprueba con el último conector que debe
indicar una consecuencia (y así) de la comodidad producida
por los pantalones: ganar más movilidad. Por tanto, la
opción que otorgacohesión y coherencia al enunciado en su
totalidad, es B.
El primer vínculo debe indicar la finalidad del movimiento
que se generó por las altas temperaturas. Son posibles las
opciones en pro de, con el fin de, para. La respuesta
correcta se comprueba en el segundo vínculo semántico, el
cual debe ser adversativo, pues debe introducir la diferencia
de opinión que posee el director del recinto, lacual
contrasta con la del movimiento señalado. Sin embargo
cumple con este propósito. En consecuencia, la opción
correcta es D.
La redacción comienza con la definición de montaje (2). Por
medio del conector de hecho, se amplía la idea señalada en
el enunciado anterior (5). Se mencionan a continuación, los
tipos de montaje (3) y se define uno en particular: el montaje
narrativo (1). La redacciónfinaliza con un dato alusivo al
montaje en las últimas décadas (4).
La redacción comienza con la definición de los probióticos
(2). Por medio del recurso correferencial estos, se mantiene
el referente del enunciado 2 y se especifica cómo los
probióticos protegen nuestro cuerpo (4). La redacción
continúa indicando dónde se ubican los probióticos para
operar (3). Luego se señalan dos microorganismoscomunes (5) y se señala un dato específico respecto a
ambos (1).
Plan de criterio deductivo. Se comienza con la definición del
frailecillo común (2). Luego se señala su lugar de
procedencia (1). La redacción continúa con las
características del ave (4). Se especifica una de sus
características (3)y se finaliza con un dato respecto de su
situación ecológica: es de “preocupación menor” según la
UniónInternacional Para la Conservación de la Naturaleza
(5).
El término temí en este contexto significa “sospechar, creer”
(RAE). Esto se comprueba al analizar el fragmento, en el
que el personaje piensa en la posibilidad de que haya otra
persona igual a él durmiendo en su cama. Por tanto, la clave
es E.
El término acaso está utilizado en su valor de adverbio de
duda, por tanto el término que se ajustaa este sentido es
quizás. El hecho de que lo planteado por el personaje tenga
el carácter de una conjetura, confirma esta respuesta. Por
tanto, la clave es A.
El narrador señala que uno de los dos era falaz e indica
“como en un espejo”. A partir de esto, se desprende que el

2

D

Producción
textual

Analizar-interpretar

3

D

Producción
textual

Analizar-sintetizar

4

E

Producción
textual...