2137 7AEV VenturaJesus

Universidad pedagógica veracruzana
Licenciatura en educación básica
Cultura física y corporeidad
Actividad 7. Discapacidad (AEV)
JESUS VENTURA PALACIOS
7° semestre
CORDOBA, VERACRUZ
18 de septiembrede 2015
LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DESDE EL ÁMBITO EDUCATIVO FORMAL
La integración educativa es un proceso que pretende unificar la educación ordinaria y especial con el objetivo de ofrecer unconjunto de servicios a todos los niños en base a sus necesidades de aprendizaje.
Cabe destacar, que ésta va enmarcada en una planificación educativa y un proceso programador evolutivo, donde se requierede responsabilidades del personal de la institución, permitiendo así la máxima integración instructiva; para que se dé esta integración al aula ordinaria es necesario identificar las necesidadeseducativas especiales del alumno y llevar aparejado el facilitar o proporcionar las ayudas personales, materiales, adaptaciones curriculares que posibiliten un mayor desarrollo.
La educación en nuestropaís se ha encargado de potenciar y asegurar mejores condiciones educativas para los alumnos y alumnas que presentan necesidades educativas especiales derivadas o no de una discapacidad en los distintosniveles y modalidades del sistema escolar. A través de diversas acciones, se ha buscado promover la atención a la diversidad y la aceptación de las diferencias individuales en el sistema de educaciónregular, velando porque los estudiantes y las comunidades educativas reciban los apoyos humanos, técnicos y materiales necesarios para lograr que los alumnos y alumnas participen y progresen en susaprendizajes en un contexto favorable y respetuoso de la diversidad.
Con el propósito de asegurar aprendizajes de calidad a todos los niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales, elsistema educacional contempla distintas opciones educativas, entre las cuales se encuentran: Las escuelas especiales, que atienden alumnos y alumnas que presentan discapacidad sensorial, intelectual,...