214507401 Volver A Pensar La Clase

“VOLVER A PENSAR LA CLASE”
Las formas básicas de enseñar: Liliana Sanjurjo, Xulio Rodriguez.
Aportes teóricos para resignificar la clase como unespacio de construcción de conocimientos usando estrategias de enseñanza.
Diferentes puntos de vista de la clase:
“Espacio pedagógico en el que un grupo de sujetos recibe un mismo grado de enseñanza”Otras concepciones:
Según Menim:
La clase es el lugar de encuentro entre docentes, alumnos y conocimiento, o el lugar donde el docente guía el proceso de aprendizaje de losalumnos. Para lo cual el docente usa ESTRATEGIAS para lo que necesita enseñar. Por ejemplo: la narración, el interrogatorio, el ejemplo, el diálogo, etc.
LA CLASE, LA CÁTEDRA Y LA LECCIÓN
La cátedra seutiliza más bien en el ámbito universitario… y define:
Asiento elevado desde donde el maestro da la lección a los alumnos.
Materia particular que enseña un catedrático.
Grupo de profesores que tiene acargo el desarrollo de una materia.
ASOCIADO A ELLO:
Lección: modo tradicional de exposición del docente y la repetición memorística del texto por parte del alumno.
Según Menin:
Clase en un sentidoclásico.
Clase en un sentido tradicional.
CLASE TRADICIONAL: espacio en el cual el docente expone, generalmente, contenidos informativos que luego serán ejercitados, repetidos mecánicamente por elalumno.-
CLASE CLÁSICA: (Clase teórica): lugar en el cual se encuentran el docente y el alumno para:
Trabajar teóricamente un contenido.
Elaborar comprensivamente conceptos.
Articularlos.
Analizarlos.Desmenuzarlos.
Confrontarlos.
Reconstruir teorías

RELACIÓN PEDAGÓGICA: DOCENTE – ALUMNO – CONTENIDO
Tiene sentido sí y solo sí:
“existe un sujeto que posee un saber y que es capaz de hacerlocomprensible para que otro sujeto se apropie significativamente de él”
Hacerlo comprensible:
Compresión es la habilidad de pensar y actuar con flexibilidad a partir de lo que se sabe.




Para comprender el...