215 actividades educ fisic.
Páginas: 10 (2289 palabras)
Publicado: 6 de octubre de 2013
2do BIMESTRE
SEMANA 10-18
DOSIFICACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA
PROPÓSITO
Que enriquezca sus respuestas motrices ante situaciones de juego, a partir del trabajo
cooperativo y con el correcto manejo de los patrones básicos de movimiento; introducir
habilidades y destrezas motrices a la iniciación deportiva.
CONTENIDOS
Conceptual
Identificar los principios generales de acción táctica inherentesa distintos juegos
modificados. Al realizar juegos motores, distinguir un patrón básico de movimiento de una
habilidad genérica.
Procedimental
Explorar diferentes formas de manejar móviles e implementos a través de la práctica variable
de los patrones básicos de movimiento.
Actitudinal
Participar en los juegos propiciando el respeto, la disposición para establecer relaciones
constructivascon los compañeros y la convivencia pacífica en situaciones de colaboración e
inclusión.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Utiliza la combinación de distintos patrones básicos de movimiento (habilidades motrices
genéricas), dándoles un sentido propio (conducta motriz) al participar en actividades de
iniciación deportiva.
Propone cambios a los elementos estructurales de los juegos modificados, como elespacio,
las reglas, el compañero y el implemento.
COMPETENCIA
Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices.
ESCUELA: _____________________________________________________________________
Semana 10
AVANCE PROGRAMÁTICO
CONTENIDO
PROPÓSITOS
SECUENCIA DIDÁCTICA
PROGRAMÁTICO
Enriquezca
sus Enriquezcan sus Crear
juegos
simultáneos
resultados
motrices respuestasAPRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIA
y
modificados de iniciación deportiva,
ante situaciones de motrices
en como
juego,
de divertidos", "La caída del cono",
a partir del situaciones
"Gol
para",
"Encestes
trabajo cooperativo y juego a partir del "Golpe marcado", "Defiéndete" y
con
el
correcto trabajo
manejo
de
"Ahora, ¿qué hago?".
los cooperativo y con'Distribuir a los estudiantes en
parones básicos de el
correcto equipos de seis integrantes para
movimiento; introducir manejo
de
habilidades
los que cada cual se haga cargo de un
y patrones básicos juego en una estación, con el
destrezas motrices a de movimientos.
objetivo
de
propiciar
que
la iniciación deportiva.
reconozcan los elementos de cada
estación(compañero, adversario,
Utiliza
la
combinación L.A
de
distintos
patrones
BLOQUE 2
básicos
de
movimiento
(habilidades
motrices
genéricas),
dándoles
un
sentido
propio
(conducta
motriz),
al
participar en actividades de
iniciación
deportiva.
-Propone cambios a los
elementos
estructurales
de
los
juegos
modificados
como
el
espacio,
las
reglas,
el
compañero
y
elimplemento.
implemento, reglas, móvil, área o
espacio).
Propiciar
COMPETENCIA
Expresión y desarrollo
que los estudiantes PROCEDIMENTAL
destrezas motrices.
de
y
alternen papeles en las diferentes
estaciones.
OBSERVACIONES
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
ESCUELA: _____________________________________________________________________
Semana 11
AVANCE PROGRAMÁTICO
CONTENIDO
PROPÓSITOS
SECUENCIA DIDÁCTICA
PROGRAMÁTICO
Enriquecer
susEnriquecer
sus Formar al grupo en dúos
respuestas
motrices respuestas
en
todo
el
espacio
de
ante momentos
de motrices
en trabajo
juego,
del situaciones
de pelotas para que exploren
a
partir
y proporcionarles
trabajo cooperativo y juego a partir del diferentes
maneras
con el correcto manejo trabajo cooperativo lanzarlas
y
de
atraparlas....
SEMANA 10-18
DOSIFICACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA
PROPÓSITO
Que enriquezca sus respuestas motrices ante situaciones de juego, a partir del trabajo
cooperativo y con el correcto manejo de los patrones básicos de movimiento; introducir
habilidades y destrezas motrices a la iniciación deportiva.
CONTENIDOS
Conceptual
Identificar los principios generales de acción táctica inherentesa distintos juegos
modificados. Al realizar juegos motores, distinguir un patrón básico de movimiento de una
habilidad genérica.
Procedimental
Explorar diferentes formas de manejar móviles e implementos a través de la práctica variable
de los patrones básicos de movimiento.
Actitudinal
Participar en los juegos propiciando el respeto, la disposición para establecer relaciones
constructivascon los compañeros y la convivencia pacífica en situaciones de colaboración e
inclusión.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Utiliza la combinación de distintos patrones básicos de movimiento (habilidades motrices
genéricas), dándoles un sentido propio (conducta motriz) al participar en actividades de
iniciación deportiva.
Propone cambios a los elementos estructurales de los juegos modificados, como elespacio,
las reglas, el compañero y el implemento.
COMPETENCIA
Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices.
ESCUELA: _____________________________________________________________________
Semana 10
AVANCE PROGRAMÁTICO
CONTENIDO
PROPÓSITOS
SECUENCIA DIDÁCTICA
PROGRAMÁTICO
Enriquezca
sus Enriquezcan sus Crear
juegos
simultáneos
resultados
motrices respuestasAPRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIA
y
modificados de iniciación deportiva,
ante situaciones de motrices
en como
juego,
de divertidos", "La caída del cono",
a partir del situaciones
"Gol
para",
"Encestes
trabajo cooperativo y juego a partir del "Golpe marcado", "Defiéndete" y
con
el
correcto trabajo
manejo
de
"Ahora, ¿qué hago?".
los cooperativo y con'Distribuir a los estudiantes en
parones básicos de el
correcto equipos de seis integrantes para
movimiento; introducir manejo
de
habilidades
los que cada cual se haga cargo de un
y patrones básicos juego en una estación, con el
destrezas motrices a de movimientos.
objetivo
de
propiciar
que
la iniciación deportiva.
reconozcan los elementos de cada
estación(compañero, adversario,
Utiliza
la
combinación L.A
de
distintos
patrones
BLOQUE 2
básicos
de
movimiento
(habilidades
motrices
genéricas),
dándoles
un
sentido
propio
(conducta
motriz),
al
participar en actividades de
iniciación
deportiva.
-Propone cambios a los
elementos
estructurales
de
los
juegos
modificados
como
el
espacio,
las
reglas,
el
compañero
y
elimplemento.
implemento, reglas, móvil, área o
espacio).
Propiciar
COMPETENCIA
Expresión y desarrollo
que los estudiantes PROCEDIMENTAL
destrezas motrices.
de
y
alternen papeles en las diferentes
estaciones.
OBSERVACIONES
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
ESCUELA: _____________________________________________________________________
Semana 11
AVANCE PROGRAMÁTICO
CONTENIDO
PROPÓSITOS
SECUENCIA DIDÁCTICA
PROGRAMÁTICO
Enriquecer
susEnriquecer
sus Formar al grupo en dúos
respuestas
motrices respuestas
en
todo
el
espacio
de
ante momentos
de motrices
en trabajo
juego,
del situaciones
de pelotas para que exploren
a
partir
y proporcionarles
trabajo cooperativo y juego a partir del diferentes
maneras
con el correcto manejo trabajo cooperativo lanzarlas
y
de
atraparlas....
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