217509s
Páginas: 126 (31423 palabras)
Publicado: 27 de abril de 2015
Informe de Seguimiento
de la EPT en el Mundo
2
0
1
LOS JÓVENES Y
LAS COMPETENCIAS
Trabajar con la educación
Organización
de las Naciones Unidas
para la Educación,
la Ciencia y la Cultura
2
LOS JÓVENES Y LAS COMPETENCIAS
Trabajar con la educación
Ediciones
UNESCO
Organización
GH ODV 1DFLRQHV 8QLGDV
SDUD OD (GXFDFLyQ
OD &LHQFLD \ OD &XOWXUD
RESUMEN
INFORME DE SEGUIMIENTO DE LAEDUCACIÓN PARA TODOS EN EL MUNDO 2012
El Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo es una publicación independiente, cuya
elaboración ha sido encargada por la UNESCO en nombre de la comunidad internacional.
Es fruto de un trabajo de colaboración en el que han participado los miembros del equipo
del Informe y un gran número de personas, organismos, instituciones y gobiernos.
Las denominacionesutilizadas en esta publicación y la presentación del material que figura en
ella no suponen la expresión de opinión alguna por parte de la UNESCO sobre la condición
jurídica de países, territorios, ciudades o zonas, ni sobre sus autoridades, ni tampoco sobre la
delimitación de sus fronteras o límites.
El Equipo del Informe es el responsable de la elección y presentación de los hechos expuestos
en elpresente resumen del Informe, así como de las opiniones expresadas en el mismo, que
por no ser forzosamente las de la UNESCO no pueden comprometer la responsabilidad de la
Organización. El director del Informe asume la responsabilidad de todas las ideas y opiniones
expresadas en él.
Equipo del Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo
Director: Pauline Rose
Kwame Akyeampong, Manos Antoninis,Madeleine Barry, Nicole Bella, Stuart Cameron,
Erin Chemery, Diederick de Jongh, Marcos Delprato, Hans Botnen Eide, Joanna Härmä,
Andrew Johnston, Léna Krichewsky, François Leclercq, Elise Legault, Leila Loupis, Alasdair
McWilliam, Patrick Montjourides, Karen Moore, Claudine Mukizwa, Judith Randrianatoavina,
Kate Redman, Maria Rojnov-Petit, Marisol Sanjines, Martina Simeti, Asma Zubairi.
El Informe deSeguimiento de la EPT en el Mundo es una publicación anual independiente. La UNESCO da
facilidades y presta apoyo a su elaboración y difusión.
Para más información sobre el Informe,
sírvase ponerse en contacto con:
El equipo del Informe de Seguimiento
de la EPT en el Mundo
UNESCO, 7, place de Fontenoy,
75732 París 07 SP – Francia
Correo electrónico: efareport@unesco.org
Teléfono: +33 1 45 68 07 41Sitio web: www.efareport.unesco.org
Ediciones anteriores del Informe de Seguimiento de la
EPT en el Mundo
2011. Una crisis encubierta: conflictos armados y educación
2010. Llegar a los marginados
2009. Superar la desigualdad: por qué es importante la gobernanza
2008. Educación para todos en 2015 ¿Alcanzaremos la meta?
2007. Bases sólidas – Atención y educación de la primera infancia
2006. Educaciónpara todos – La alfabetización, un factor vital
2005. Educación para todos – El imperativo de la calidad
2003/4. Educación para todos – Hacia la igualdad entre los sexos
2002. Educación para todos – ¿Va el mundo por el buen camino?
Todo error u omisión que figure en la versión impresa se corregirá en la que se publicará en línea en
www.efareport.unesco.org
Publicado en 2012 por
la Organización delas Naciones Unidas
para la Educación, la Ciencia y la Cultura
7, Place de Fontenoy, 75352 París 07 SP, Francia
Diseño gráfico: FHI 360
Maqueta: FHI 360
Impreso por la UNESCO
Primera publicación: 2012
© UNESCO 2011
Impreso en París (Francia)
2
2
ED-2012/WS/13
Cover illustration
© UNESCO/Sarah Wilkins
INFORME DE SEGUIMIENTO DE LA EDUCACIÓN PARA TODOS EN EL MUNDO 2012
RESUMEN
Prólogo
Estadécima edición del Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo no podía
llegar en mejor momento. El tercer objetivo de la Educación para Todos es
lograr que todos los jóvenes tengan la oportunidad de adquirir competencias.
La urgencia de conseguir ese objetivo se ha agudizado desde 2000.
La crisis económica mundial está teniendo una repercusión en el desempleo.
En todo el mundo, un joven de cada...
de la EPT en el Mundo
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LOS JÓVENES Y
LAS COMPETENCIAS
Trabajar con la educación
Organización
de las Naciones Unidas
para la Educación,
la Ciencia y la Cultura
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LOS JÓVENES Y LAS COMPETENCIAS
Trabajar con la educación
Ediciones
UNESCO
Organización
GH ODV 1DFLRQHV 8QLGDV
SDUD OD (GXFDFLyQ
OD &LHQFLD \ OD &XOWXUD
RESUMEN
INFORME DE SEGUIMIENTO DE LAEDUCACIÓN PARA TODOS EN EL MUNDO 2012
El Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo es una publicación independiente, cuya
elaboración ha sido encargada por la UNESCO en nombre de la comunidad internacional.
Es fruto de un trabajo de colaboración en el que han participado los miembros del equipo
del Informe y un gran número de personas, organismos, instituciones y gobiernos.
Las denominacionesutilizadas en esta publicación y la presentación del material que figura en
ella no suponen la expresión de opinión alguna por parte de la UNESCO sobre la condición
jurídica de países, territorios, ciudades o zonas, ni sobre sus autoridades, ni tampoco sobre la
delimitación de sus fronteras o límites.
El Equipo del Informe es el responsable de la elección y presentación de los hechos expuestos
en elpresente resumen del Informe, así como de las opiniones expresadas en el mismo, que
por no ser forzosamente las de la UNESCO no pueden comprometer la responsabilidad de la
Organización. El director del Informe asume la responsabilidad de todas las ideas y opiniones
expresadas en él.
Equipo del Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo
Director: Pauline Rose
Kwame Akyeampong, Manos Antoninis,Madeleine Barry, Nicole Bella, Stuart Cameron,
Erin Chemery, Diederick de Jongh, Marcos Delprato, Hans Botnen Eide, Joanna Härmä,
Andrew Johnston, Léna Krichewsky, François Leclercq, Elise Legault, Leila Loupis, Alasdair
McWilliam, Patrick Montjourides, Karen Moore, Claudine Mukizwa, Judith Randrianatoavina,
Kate Redman, Maria Rojnov-Petit, Marisol Sanjines, Martina Simeti, Asma Zubairi.
El Informe deSeguimiento de la EPT en el Mundo es una publicación anual independiente. La UNESCO da
facilidades y presta apoyo a su elaboración y difusión.
Para más información sobre el Informe,
sírvase ponerse en contacto con:
El equipo del Informe de Seguimiento
de la EPT en el Mundo
UNESCO, 7, place de Fontenoy,
75732 París 07 SP – Francia
Correo electrónico: efareport@unesco.org
Teléfono: +33 1 45 68 07 41Sitio web: www.efareport.unesco.org
Ediciones anteriores del Informe de Seguimiento de la
EPT en el Mundo
2011. Una crisis encubierta: conflictos armados y educación
2010. Llegar a los marginados
2009. Superar la desigualdad: por qué es importante la gobernanza
2008. Educación para todos en 2015 ¿Alcanzaremos la meta?
2007. Bases sólidas – Atención y educación de la primera infancia
2006. Educaciónpara todos – La alfabetización, un factor vital
2005. Educación para todos – El imperativo de la calidad
2003/4. Educación para todos – Hacia la igualdad entre los sexos
2002. Educación para todos – ¿Va el mundo por el buen camino?
Todo error u omisión que figure en la versión impresa se corregirá en la que se publicará en línea en
www.efareport.unesco.org
Publicado en 2012 por
la Organización delas Naciones Unidas
para la Educación, la Ciencia y la Cultura
7, Place de Fontenoy, 75352 París 07 SP, Francia
Diseño gráfico: FHI 360
Maqueta: FHI 360
Impreso por la UNESCO
Primera publicación: 2012
© UNESCO 2011
Impreso en París (Francia)
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ED-2012/WS/13
Cover illustration
© UNESCO/Sarah Wilkins
INFORME DE SEGUIMIENTO DE LA EDUCACIÓN PARA TODOS EN EL MUNDO 2012
RESUMEN
Prólogo
Estadécima edición del Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo no podía
llegar en mejor momento. El tercer objetivo de la Educación para Todos es
lograr que todos los jóvenes tengan la oportunidad de adquirir competencias.
La urgencia de conseguir ese objetivo se ha agudizado desde 2000.
La crisis económica mundial está teniendo una repercusión en el desempleo.
En todo el mundo, un joven de cada...
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