22 De Junio

UNIVERSIDAD TECNOILOGICA DE HONDURAS
​
UTH
Asignatura: sociología

Tema:

​
Sociología y educación

Presentado por:
.Lulvin Rodríguez:

grupo # 5
200910620021

.francisco Meléndez: 201310010535
.Sixto cacho:

201510010687

.Nolvia paz:

201510010748

.Telma flores:

201510011740

. Edith leal:

201510010539

Para:
Lic. Maribel Salmerón

San Pedro sula. 28 junio de 2015.

Índice
.Objetivos:-Historia y aprendizaje.
-Introducción:
-Sociología y educación

.Desarrollo del tema
¿Qué es la educación?
-Teoría sociológica de la educación.
-Los enfoques microsociológicos.
-La teoría funcionalista.
-Sociología del conflicto y de la seguridad social.
-La educación en américa latina: problemas y desafíos.
-Acceso a la información.
-Cambios en el mercado laboral.
-Disponibilidad de nuevastecnologías para la educación.
-Mundos de vida.

.Conclusiones:
-Aspectos fundamentales
-opiniones personales

.Recomendaciones.
-Alternativas.

.​
Bibliografía.

.Anexos.

.Objetivos.
Historia y aprendizaje: brinda la información necesaria para conocer
sobre la educación en general en el mundo actual.
Poder darnos cuenta de tantos factores existentes dentro de este tema
muy importante para la sociedad,como lo es la enseñanza que cultiva
la mente de cada individuo dentro del ámbito educativo y social.
La manera en que cada maestro brinda las clases en las aulas y
supervisar cuando vemos que no esta funcionando como debería
funcionar, y mejorar la calidad de aprendizaje dentro de las aulas en
todos los niveles de los centros educativo.

.Introducción:
Emilio Durkheim padre de la sociología de laeducación nos hace una
definición de lo que es el tema de sociología y educación teniendo
ciertos objetivos para dicho tema en la sociedad.
Ya que es un tema de mucha importancia en el ámbito educativo y
social.
El cual nos habla de ciertas teorías sociológicas de la educación, sus
enfoques, conflictos, y desigualdades sociales etc.
Conocer sobre la interacción que tienen algunos niños y niñas conlos
docentes de las escuelas de los países latinoamericanos.

.Desarrollo del tema.
¿Qué es la educación?

En general la educación es una disciplina de estudio, como medio de
progreso para cada individuo en la sociedad.
Emilio Durkheim padre de la sociología y educación define a la
educación como una acción ejercida por las generaciones adultas ,
sobre aquellas que no han alcanzado todavía el gradode madurez
necesario para la vida social.es un instrumento de socialización que
dota a las nuevas generaciones de conocimiento , habilidades , normas ,
y valores, para recibir, conservar ,y enriquecer el patrimonio cultural
del grupo o sociedad al cual pertenece.
Teorías sociológicas de la educación.
Dentro de las teorías sociológicas de la educación hay estudios
enfocados en lo que es laobservación participante y de la interacción
simbólica lo cual se tratan los enfoques microsociologicos en el estudio
dinámico de las aulas.
Enfoques microsociológicos.
Sus estudios han aportado importantes elaboraciones conceptuales
sobre la percepción de profesores y alumnos de lo que ocurre dentro de
las aulas lo cual desempeñan un proceso de aprendizaje para niños y
niñas de ciertas escuelas dentro yfuera del casco urbano y de nuestros
países hermanos.
Se encargan de observar de lo que ocurre en las aulas lo procesos y
negociaciones que allí se realizan las culturas que emergen y el impacto
de las desigualdades que hay entre genero, clase y raza.
En las interacciones que se producen en el proceso educativo y
negociaciones que allí se realizan.
También han demostrado que en paísesindustrializados los profesores
tienden a favorecer más a los niños que a las niñas al etiquetarlos
como tontos o delincuentes.
-La teoría funcionalista.

La teoría funcionalista como función manifiesta de la educación se ha
destacado su importancia como trasmisora de valores culturales y
lingüísticos.
En función latente de la educación y del sistema educativo y formar se
ha destacado el papel que...