22 Escuelas Econ Micas

TRILCE

Capítulo

22

ESCUELAS ECONÓMICAS

A lo largo de la historia, los primeros pensadores económicos buscaron una solución a los problemas económicos de su
época y para ello, elaboraron un conjunto de ideas y planteamientos que abordaron las escuelas económicas.

ESCUELAS

ÉPOCA

PENSADORES
PLATÓN
* La República
* Las Leyes
ARISTÓTELES
* La Política
* La Ética

Las Primeras
Manifestaciones(Grecia)

Escolástica

Mercantilistas

Antigüedad

Medioevo
S. XII – XIV

Modernismo
S. XV
Primera
Mitad
del S. XVIII

Tomás de Aquino
“Summa
Teológica”

A. SERRA
BULLÓN
(Bullonismo –
España)

APORTES O IDEAS
* La división del trabajo
* El comunismo platónico

* Los esclavos son herramientas vivas.
* Plantea el valor de uso y
de cambio.
* Plantean la esterilidad del
dinero ya que sólo es un
medio decambio.
* La propiedad privada es
inherente a la naturaleza
humana.
* La riqueza es obtenida por
la naturaleza.
* Ni la extrema pobreza ni la
extrema riqueza son buenas.
* La mejor obtención de la riqueza es a través de las actidades extractivas ya que el
comercio y la industria son
antiéticos.
* El interés o la Usura es condenado por Dios.
* Se da por la acumulación de
metales preciosos, comoel
oro y la plata.
* El Estado regula la economía a través de los monopolios comerciales.

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Economía

ESCUELAS

ÉPOCA

PENSADORES

APORTES O IDEAS

- El dinero genera riqueza a traCOLBERT
vés de su acumulación.
MONTCHRETIEN
Colberismo - Francia - Se plantea la eliminación de
las restricciones al comercio
exterior.
MUN - OWEN
Mercantilismo
- El interés se cobra por el costo
Comercial inglés
deoportunidad.
BECHER
Cameralismo
Alemania
FRANCOIS
QUESNAY
Cuadro Económico
Fisiocrática

Segunda Mitad
del Siglo
XIII
Francia

JAQUES TURGOT
"Reflexiones sobre la
formación de la riqueza"

- Una balanza comercial favorable.
- Es una doctrina proteccionista.
- Existen dos clases sociales que
son: el campesino, considerada
la clase productora, los propietarios de la tierra; y la clase estéril,conformada por los artesanos, profesionales y burgueses.
- Se da origen a la ciencia económica por el empleo del racionalismo.
- Un gobierno de la naturaleza
en la actividad económica.

VICENT GOURNAY - La economía se rige por la ley
"Tratado de Economía natural: "Laissez Faire Laissez
Política"
Paisser", dejar pasar y hacer que
el mundo camina solo.

Clásica
o
Liberal

Fines del
Siglo XVIII
e Iniciodel
Siglo XIX

- La fuente de la riqueza es el
ADAM SMITH
Una investigación so- trabajo humano.
bre la naturaleza y - El interés privado como motor
las causas de la rique- esencial de la vida económica.
- La economía se regula sola por
za de las naciones.
una "Mano invisible", regulada
por la fuerza de la oferta y la
demanda.
- Toda oferta crea su propia demanda (Ley de Say).
Condena del estatismo.El trabajo se remunera por la
fuerza de la oferta y la demanda.
La economía debe crecer al
mismo ritmo de la poblacional
o más que la población.

DAVID RICARDO
Principio de Economía política y tributación MALTHUS
"Ensayo sobre la población"

174

TRILCE

ESCUELAS

ÉPOCA

PENSADORES
KARL MARX
"El Capital"
1867

Socialista

Segunda Mitad
del Siglo
XIX

FEDERICK
ENGELS

Escuela de Viena
(Austria)MENGER
GOSSEN

Neoclásica

Mediados del
Siglo XIX
Inicios del
Siglo XX

Keynesiana

DESDE
1930

ESCUELAS

ÉPOCA

Monetarismo

DESDE
1950

APORTES O IDEAS
- La fuente de riqueza es el valor
del trabajo.
- El uso del materialismo dialéctico.
- El valor de los bienes está dado
por el valor de producirlos.
- Elaboran la teoría de la Plusvalía, que es el excedente del
valor del trabajo.
- Las clasessociales están conformadas por clases sociales antagónicas.
- No existe propiedad privada sino colectiva.
- La distribución debe ser igualitaria
- Se hace una introducción al
análisis matemático en la economía.

- Se da la ley de la utilidad marginal.
- Teoría de equilibrio del mercado.
- Aparece la teoría de los precios
Escuela de Cambrige
(Microeconomía).
MARSHALL
- Se da el Ceteris Paribus....